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仿句公开课教案

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编订:

编订:JinTaiCo11ege

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仿句公开课教案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

形神俱备做仿句

【内容重点】⒈仿句的要求

⒉仿句的做题思路【课型】公开课【课时】一节

【教学过程】

一、引言

仿句题在1994年全国高考中首次出现，98年梅开二度，

99年已是第三次出现了。从静态到动态，题型在改变，难度在提高，出现的频率在增大，不能不引起我们的重视，

二、何为仿句

仿句，即仿例造句，就是根据题目要求运用相应的修辞方法

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和句式来表达特定的内容，是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品质。它是一种考查学生语言能力的主观题，属D级，也是属于灵活而难度较大的题型。

三、仿句的要求

世间的万事万物都是有特点和规律的，仿句也不例外。仿写句子的优劣，主要是从形式（字数、修辞、句式）和内容两个方面进行评价的，这两方面既要满足题目提出的显性要求，更要契合那些隐含在例句中的命题者的主观意图，由此及彼，是仿句的基本方法，形神兼备是其最高要求。

由此可见，仿句能否写好，关键是如何来模仿例句的特点。这就需要我们认真剖析例句的特点，如果我们能从内容、句式、结构和意境格调即内容和形式上来剖析例句的特点与规律，写仿句也就迎刃而解了。

四、下面我们就以1994年高考试题为例，来加以分析：例1、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

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要求：

①另举一个事例；

②句式与标有横线的一句相同。（5分）

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世。

先看内容方面，此题要求

①是对仿句内容的规定，但很抽象；“另举一个事例”的具体要求，必须从对原事例分析中理出。我们可以从以下几点考虑：

a、从“古往今来”、“杰出人物”可以看出，“另举一个事例”就应当是“现代的”是杰出人物，并且应当写出具体的姓名。（如举出的仍是古代的人物扣1分；若不写出人名或仅写集体名，扣1分 ;兼有则扣2分）

b、必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。（否则扣1分）

c、必须写出“杰出人物”在非同寻常的努力基础上在事业上

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的辉煌业绩。（未具体写出扣1分）

再看形式方面，是对形式方面的规定。对划线例句进行分析,可发现它有如下两个特点：

a、是一个两重关系的假设句；

b、复句中的三个分句，前两个必须是否定句，后一句必须是感叹句。

以上两点在仿句中也要体现出来，否则各扣1分。那么，我们就可以把仿句的形式拟为：

如果没有×××□□□□,□□□□,没有他□□□□□的□□□□,哪里会有□□□（某一领域）□□□□□□□（名称)的□□。

例如：如果没有陈景润孜孜不卷，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推理，哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！

2、再如99年高考题：

在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急

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流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，

,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

内容上，这个语段是对我们中华人民共和国建国五十年来历程的艺术概括，既歌颂了人民共和国已取得的辉煌成就，又满怀激情地寄寓于将来的更加光辉灿烂；既不回避她经历的艰难困苦 ,又信心百倍地笑对将来会出现的困难。

形式