苏教版语文四级下册设计.pdfVIP

2、初步感知渴求贤才的虔诚和诸的雄才大略。

目标

3、通过文章中的语言、动作体会诚心诚意请诸出

山，诸尊重人才的优秀品质。

重点1、初步感知渴求贤才的虔诚和诸的雄才大略。

难点2、感悟细节描写和环境烘托对于刻画人物性格特点的作用。

过程学生活动导学练习设计

一、复习导1、这节课，我们继续1、“顾”是什么意思？

入，整体感深入《三顾茅（拜访）

知庐》齐读课题。2、“茅庐”指的是什么

地方？

2、通过昨天的，3、谁“三顾茅庐”?

还记得课文4、三次怎样去拜

讲了一个怎样的故访诸的？

事吗？（指名说）（生说说议议，

学生点出“诚心诚

(板书：诸葛意”）批注[u1]:串教比喻

亮)课文里有三个比喻句：

1、那里的山岗蜿蜒起伏，好似一条等待时机腾飞