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第I部分单选题(100题)
1.[单选题]韧性,大意志也。事业凭韧性而渐进,人才藉韧性而玉成。“积土成山”为韧;“水滴石穿”为韧;“春蚕吐丝”为韧;“皓首穷经”为韧;“面壁十年”为韧;“卧薪尝胆”为韧;“纠缠如毒蛇,执著如怨鬼”为韧;“野火烧不尽,春风吹又生”为韧……至柔至刚为大韧。无形无色之水,无边无际之气,无影无踪之风,无名无欲之草,无声无息之根,皆藏锋守拙,以柔弱胜刚强。“韦”,熟牛皮也;“刃”,刀锋也。故“韧”乃刚柔相济也。人之处事,柔而不刚,难以有始;刚而不柔,难以有终。刚柔相济,方能有始有终,善始善终。这段文字意在说明()。
A:韧性是以柔弱胜刚强
B:人们应学会刚柔相济
C:“韧”字由来的考证
D:什么是韧性
答案:B
2.[单选题]当鸟类面临栖息地破坏、天敌威胁和环境污染等生存压力时,自身就会分泌一种名为皮质醇的激素。因此,经常处于生存压力状态下的鸟类,其羽毛会变得较为稀疏。以下哪项如果为真,能够支持上述论证?()
A:如果鸟类的羽毛变得稀疏,则它们一定处于长期的压力状态
B:皮质醇会影响鸟类羽毛的生长和代谢
C:鸟类体内的皮质醇含量可能会因全球变暖而发生变化
D:一些鸟类更换栖息地后,体内的激素水平会增高
答案:B
3.[单选题]“萧贺或者是教师,或者是公务员。”上述判断是以下哪种情况?()
A:假的
B:或者是真的,或者是假的
C:真的
D:无所谓真假
答案:B
4.[单选题]从经济学角度看,基本问题有两个:一是激励机制问题,二是协调问题。归根到底,制度是用来解决这两个问题的。无论你用什么方法,只要能解决就是好的制度。所以世界上并不存在一种标准的制度,当人们脱离这些基本问题,简单地套用某些概念的时候,就套出毛病来了。这段文字意在说明()。
A:制定制度的根本目的与评价标准
B:如何运用经济学原理评价一种制度
C:解决激励机制与协调问题的重要性
D:如何运用经济学原理解决实际问题
答案:A
5.[单选题]消毒:手术:痊愈()
A:募捐:动员:重建
B:开户:炒股:套牢
C:生产:销售:获利
D:理财:投资:收益
答案:C
6.[单选题]2008年之前国内新培植的大豆品种平均产油率仍低于原产于某国的大豆,但自2008年3月至2010年4月,经过科技人员的精心培植,其平均产油率提高了很多。至今,平均产油率虽没再提高,但与进口某国的大豆产油率平均值差距在缩小。基于上述论断,下面一定正确的一项是()。
A:从2010年4月后进口的某国大豆平均产油率逐渐降低
B:2010年4月后培植的本土大豆平均产油率高于同期进口某国的大豆
C:2008年之前进口的某国大豆平均产油率高于2010年4月后进口的
D:新培植的本土大豆平均产油率从2010年4月后逐渐降低
答案:A
7.[单选题]伞:雨衣()
A:钢笔:铅笔
B:现金:支票
C:空调:暖气
D:蚊香:蚊帐
答案:C
8.[单选题]真诚:真挚()
A:果断:武断
B:论证:论点
C:顽强:顽劣
D:争议:争执
答案:D
9.[单选题]某市实行人才强省战略,2010年从国内外引进各类优秀人才1000名,其中,管理类人才361人,非管理类不具有博士学位的人才250人,国外引进的非管理类人才206人,国内引进的具有博士学位的人才252人。根据以上陈述,可以得出()。
A:国外引进的具有博士学位的管理类人才多于70人
B:国内引进的具有博士学位的管理类人才多于70人
C:国内引进的具有博士学位的管理类人才少于70人
D:国外引进的具有博士学位的管理类人才少于70人
答案:C
10.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。
A:我国的个性化教育仍然存在严重的问题
B:我国应反对群体培养的教育模式
C:我国应大力推行个性化教育
D:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用
答案:C
11.[单选题]植物生长调节
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