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12 寓言二则《亡羊补牢》(说课稿)-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

12 寓言二则《亡羊补牢》(说课稿)-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

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12寓言二则《亡羊补牢》(说课稿)-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《亡羊补牢》的说课稿旨在通过寓言故事的教学,引导二年级学生理解故事寓意,培养学生从故事中汲取生活智慧的能力。结合统编版语文二年级下册的教学目标,本节课的设计注重语言表达、思维训练和价值观的培养,让学生在理解故事内容的同时,学会自我反思和改正错误。通过互动讨论、角色扮演等教学方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的语言实践能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过学习《亡羊补牢》,学生能够理解并运用寓言故事中的关键词汇和句式,提高日常口语表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升:培养学生通过分析故事情节,归纳故事主旨,形成逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解:让学生了解寓言故事的文学形式,感受传统文化的魅力,增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造:引导学生发现寓言故事中的审美元素,培养对文学作品的欣赏能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《亡羊补牢》全文,理解故事的基本内容。

②掌握故事中的生字词,并能熟练书写。

③能够讲述故事大意,提取故事中的道理。

2.教学难点

①引导学生深入理解故事中“亡羊补牢”的寓意,并将其与日常生活实际相结合。

②培养学生通过故事情节分析,自主发现并总结出寓言所传达的教训。

③指导学生运用正确的阅读方法和策略,提高阅读理解能力,形成批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法,教师首先讲解故事背景和生字词,然后引导学生讨论故事情节和寓意。

2.设计角色扮演活动,让学生模拟故事中的角色,通过扮演深化对故事的理解,增强语言表达能力。

3.利用多媒体展示故事图片和动画,帮助学生形象地理解故事内容,提高学习兴趣。

4.实施项目导向学习,鼓励学生以小组形式创作与《亡羊补牢》相关的绘画或小故事,培养学生的合作能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群发布《亡羊补牢》的电子版故事和预习思考题,要求学生预习故事并思考寓意。

设计预习问题:设计问题如“故事中农民为什么会失去羊?”,“他是如何解决问题的?”,“从这个故事中你学到了什么?”

监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和在线反馈,监控学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读《亡羊补牢》故事,理解生字词和故事内容。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生独立阅读和思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用微信群共享学习资源,实现教师与学生的有效互动。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过讲述一个类似的现代故事来引入《亡羊补牢》的主题,激发学生兴趣。

讲解知识点:重点讲解“亡羊补牢”的寓意,解释生字词,让学生理解故事中蕴含的道理。

组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟故事中的角色,体验故事情节。

解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考教师提出的问题。

参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,通过实践加深对故事寓意的理解。

提问与讨论:学生勇敢提出问题,参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:讲解故事寓意,帮助学生理解。

实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。

合作学习法:小组讨论,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置结合《亡羊补牢》寓意的写作练习,让学生撰写自己的类似经历。

提供拓展资源:提供相关的寓言故事书籍和网站链接,供学生进一步阅读。

反馈作业情况:批改作业,给予学生个性化的反馈。

学生活动:

完成作业:学生根据要求完成写作练习,巩固学习内容。

拓展学习:利用提供的资源进行自学,拓宽知识面。

反思总结:学生反思学习过程,总结收获和不足。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法:引导学生进行学习反思,提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕“亡羊补牢”的寓意理解、生字词学习、语言表达能力的提升等重难点,通过课前预习、课中实践和课后拓展,帮助学生全面掌握教学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

《亡羊补牢》作为中国古代寓言故事的经典之作,其寓意深刻,广为流传。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源:

-《庄子》中的其他寓言故事,如《庖丁解牛》、《秋水》等,这些故事同样具有深刻的哲理和丰富的想象力。

-《伊索寓言》中的故事,如《狐狸与葡萄》、《乌鸦与狐狸》等,这些西方寓言故事与《亡

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