课题申报参考：大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，我国大中小学思政课一体化教学取得了一定的进展，但仍存在一些问题和挑战。一方面，思政课教学在不同学段之间存在衔接不畅、内容重复等问题，导致学生兴趣不高、效果不佳；另一方面，思政课教师的专业素养和教学能力参差不齐，影响了教学质量和效果。

选题意义

思政课是培养青少年树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。因此，加强大中小学思政课一体化教学研究，有助于提高思政课教学质量，促进学生全面发展。

研究价值

本课题旨在通过对大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策进行研究，为改进思政课教学提供理论支持和实践指导，推动思政课教学改革创新，提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）了解大中小学思政课一体化教学的现状，分析存在的问题和原因；

（2）探索大中小学思政课一体化教学的对策和措施；

（3）提出改进思政课教学的建议，为政策制定提供参考。

研究对象

本课题的研究对象为大中小学思政课教师、学生、教育管理者等。

研究内容

（1）大中小学思政课一体化教学的现状调查；

（2）大中小学思政课一体化教学存在的问题分析；

（3）大中小学思政课一体化教学的对策研究；

（4）改进思政课教学的建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究法、调查研究法、比较研究法等多种研究方法，通过对大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策进行系统研究，提出改进思政课教学的建议。

研究方法

（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解大中小学思政课一体化教学的理论和实践成果；

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策；

（3）比较研究法：对国内外大中小学思政课一体化教学的案例进行比较分析，借鉴先进经验。

创新之处

本课题将创新性地提出大中小学思政课一体化教学的对策和措施，为改进思政课教学提供新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题组成员具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平，熟悉大中小学思政课教学实践，为课题研究提供了坚实的基础。

保障条件

本课题将得到学校和教育主管部门的支持，提供必要的研究经费和条件，确保课题研究顺利进行。

研究步骤

（1）课题准备阶段：成立课题组，明确研究目标、内容和方法，制定研究计划；

（2）现状调查阶段：通过问卷调查、访谈等方式，了解大中小学思政课一体化教学的现状；

（3）问题分析阶段：对大中小学思政课一体化教学存在的问题进行分析，找出原因；

（4）对策研究阶段：提出大中小学思政课一体化教学的对策和措施；

（5）建议提出阶段：根据研究结论，提出改进思政课教学的建议；

（6）成果总结阶段：整理研究成果，撰写研究报告，进行成果推广。

以上是关于“大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策研究”的课题设计论证部分，希望对您有所帮助。

（课题设计论证共1309字）

大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，我国大中小学思政课一体化教学已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。一方面，思政课在不同学段之间存在一定的割裂现象，教学内容和方式难以有效衔接；另一方面，思政课在实际教学中存在一定程度的“形式化”和“空泛化”，缺乏针对性和实效性。

选题意义

本课题以大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策为研究对象，旨在深入剖析当前思政课一体化教学中存在的问题，提出切实可行的对策，以推动我国思政课一体化教学的深入开展。这对于提高学生的思想政治素质，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对思政课一体化教学现状、问题及对策的研究，可以丰富和发展思政课教学理论；二是实践价值，研究成果可以为教育行政部门、学校及教师提供有益的参考，推动思政课一体化教学的实践；三是社会价值，通过提高学生的思想政治素质，培养担当民族复兴大任的时代新人，为我国社会主义事业的发展提供有力的人才保障。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在通过对大中小学思政课一体化教学的现状、问题及对策的研究，提出切实可行的对策，以推动我国思政课一体化教学的深入开展，提高学生的思想政治素质。

研究对象

本课题的研究对象主要包