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1.3.4单细胞生物
姓名：___________班级：__________时间：__________
一、教学目标
1.使用显微镜观察草履虫。
2.掌握单细胞生物的结构和各项生命活动。
3.举例说出单细胞生物与人类生活的关系，形成爱护环境保护生态的意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：单细胞生物的结构和功能；单细胞生物与人类的关系。
2.教学难点：使用显微镜观察草履虫；单细胞生物的结构和功能。
【课堂导学】
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P46，完成下列习题
1.我们平时常见的生物，都是由许多细胞构成的。其实，生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
活动二：读P47-P48，完成下列习题
1.动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。草履虫是单细胞生物，它能否对外界刺激作出反应？是否具有趋性呢？
2.观察草履虫的形态及运动
（1）从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
（2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
3.探究草履虫的趋性
（1）从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。
（2）在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。
（3）参考上面的方法，设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向。
4.设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等。食盐粒等要放在培养液的边缘。想一想，如果盐粒过大或放在培养液的中央，可能会有什么样的后果。
5.在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。
活动三：读P48-P49，完成下列习题
1.通过观察，你已经看到一滴培养液中生活着许多草履虫，它们不停地游来游去。当身体前端遇到阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物;当受到外界刺激时，如遇到食盐粒，它们会快速游动躲避。这说明草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。
2.食盐对于草履虫来说是不利刺激，而肉汁对于草履虫来说是有利刺激。因此，草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。
3.当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。
4.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：常见的单细胞生物
请同学们将大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫进行分类，将名称填入下表。
酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫大肠杆菌
酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫
大肠杆菌
探究二：单细胞生物的结构和功能
1.请将草履虫的结构填入下列横线上。
细胞质胞肛表膜伸缩泡收集管食物泡细胞核口沟鞭毛
细胞质
胞肛
表膜
伸缩泡
收集管
食物泡
细胞核
口沟
鞭毛
2.草履虫的结构和功能
草履虫
功能
呼吸
运动
取食
消化
排遗
营养、生殖
结构
表膜
纤毛
口沟
食物泡
胞肛
细胞核
3.探究草履虫的趋性
甲：食盐对草履虫来说是不利刺激,草履虫会逃避不利刺激；
乙：肉汁对草履虫来说是有利刺激,草履虫会趋向有利刺激。
探究二：单细胞生物与人类的关系
1.有益：水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。
2.有害：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：用显微镜观察草履虫
请同学们完成下列习题；
1.观察草履虫并探究其趋性的实验过程中，为什么要从表层吸取培养液？
因为表层含氧多，草履虫大多停留在表层（言之成理即可）
2.观察草履虫并探究其趋性的实验过程中，在培养液液滴上放棉花纤维的目的是什么？
限制草履虫运动，避免草履虫运动过快影响观察（言之成理即可）
突破二：草履虫的结构和功能
1.依照在低倍镜下观察到的“草履虫”物像，选取其中一个，在下面方框中画出自己观察到的各部分结构
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