13 我能行 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

13我能行第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、教学内容

《13我能行第二课时》说课稿——2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

本节课的教学内容选自统编版道德与法治二年级下册第13课《我能行》的第二课时。本节课主要围绕培养学生的自信心和勇于尝试的精神展开，内容包括：

1.通过故事导入，让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，关键在于如何发挥自己的长处，克服困难，勇于尝试。

2.结合教材中的案例，引导学生学习如何正确面对挑战，培养自信品质。

3.通过小组讨论和实践活动，让学生学会互相鼓励，共同进步。

4.总结本节课所学内容，让学生明白自信的重要性，激发他们勇于尝试的精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习自信、勇于尝试和克服困难的意志力。通过本节课的学习，学生将提升自我认知能力，能够识别并肯定自己的长处，同时学会如何面对并克服挑战。在小组讨论和实践中，学生将增强团队合作意识，学会倾听与表达，培养良好的沟通能力。此外，通过鼓励和赞赏同伴的进步，学生将发展同理心和社会交往能力，为形成积极的个人品质和价值观打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生认识到自己的优点，树立自信心，并勇于尝试新事物。具体包括以下细节：

-理解自信的意义：通过教材中的案例，让学生明白自信是成功的基础，例如故事中的主人公如何在困难面前保持自信。

-学会自我激励：教授学生如何通过自我肯定的话语和行为来增强自信，如“我能行”、“我做得很好”等积极自我暗示。

-勇于尝试新事物：鼓励学生面对新挑战时，不畏缩，敢于尝试，例如在课堂活动中，引导学生主动参与并尝试解决难题。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何帮助学生将理论应用到实践中，克服内心的恐惧和犹豫。具体包括以下细节：

-跨越心理障碍：学生往往在尝试新事物时感到害怕和不安，难点在于如何让学生理解并克服这种心理障碍，例如通过小组讨论，让学生分享自己克服恐惧的经历。

-实际操作中的自信表现：学生在实际操作中可能难以表现出自信，难点在于如何通过具体的实践活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中体验自信带来的积极效果。

-自我激励的持续：学生可能在短期内能够自我激励，但难以保持长期的自信和积极性，难点在于如何帮助学生形成持续的自我激励习惯，例如通过定期的自我反思和目标设定。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版道德与法治二年级下册电子教材、教学课件

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

-总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师利用多媒体展示一个动画短片，内容是一个孩子在面对困难时如何鼓励自己，最终成功克服困难的故事。

-提出问题：教师提问学生，“故事中的孩子遇到了什么困难？他是怎样克服的？”

-学生思考并回答，教师引导学生认识到每个人都有面对困难的时候，关键是如何鼓励自己，相信自己能行。

2.讲授新课（15分钟）

-理解自信：教师解释自信的概念，通过教材中的案例，让学生理解自信的重要性和表现。

-学会自我激励：教师引导学生通过自我肯定的话语和行为来增强自信，例如让学生练习说“我能行”并做出自信的手势。

-勇于尝试新事物：教师通过小组讨论的方式，让学生分享自己曾经尝试新事物时的经历，讨论如何克服内心的恐惧和犹豫。

-用时：每个部分约5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个日常生活中的场景，如“第一次独自完成家务”、“在班上做演讲”等，讨论如何在这些场景中展现自信。

-角色扮演：每个小组选择一个代表进行角色扮演，模拟在上述场景中如何展现自信。

-反馈与评价：教师对每个小组的表现进行点评，强调自信的表现和重要性。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提出问题，如“你认为自己最擅长什么？”，“当你遇到困难时，你会怎么鼓励自己？”等，学生轮流回答。

-小组讨论：教师给出一个情境，如“在班上遇到不会的问题时”，让学生在小组内讨论如何保持自信并寻求帮助。

-分享经验：每个小组选派一名代表分享讨论结果，教师进行总结和点评。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调自信的重要性和如何在生活中实践。

-学生反馈：教师询问学生本节课的收获，以及对自信有了哪些新的认识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、分享和角色扮演等多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握自信的重要性，并能在实际生活中应用。同时，教师通过提问和点评，及时