13《笔杆上橡胶套的作用》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版.docxVIP

13《笔杆上橡胶套的作用》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《笔杆上橡胶套的作用》是2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版教材第13课的内容。本节课主要围绕笔杆上的橡胶套展开，内容包括：

1.笔杆上橡胶套的形状、颜色和材质特点；

2.橡胶套的作用，如防滑、防摔、保护笔尖等；

3.橡胶套的安装位置和安装方法；

4.通过实验和观察，了解橡胶套对笔的使用效果产生的影响。

本节课旨在让学生了解橡胶套的作用，培养他们的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学知识的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据和得出结论的能力，以及合作交流的意识。

2.科学态度：培养学生对科学事物的好奇心，勇于探究的精神，以及对待科学问题的严谨态度。

3.科学思维：发展学生的观察思维、逻辑思维和批判性思维，能够基于事实和证据进行推理和判断。

4.科学责任：引导学生理解科学与社会生活的联系，培养他们将科学知识应用于解决实际问题的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-笔杆上橡胶套的形状、颜色和材质特点：通过实物展示和图片对比，让学生能够识别和描述橡胶套的外观特征，如它的防滑纹理、颜色和柔软度等。

-橡胶套的作用：讲解并演示橡胶套如何防滑、防摔以及保护笔尖，强调橡胶套在笔设计中的功能性和重要性。

-橡胶套的安装位置和方法：通过示范操作，让学生掌握橡胶套正确的安装位置和安装步骤，确保笔的使用舒适性和书写效果。

2.教学难点：

-橡胶套对笔使用效果的影响：难点在于让学生理解橡胶套的物理特性如何影响笔的使用体验。例如，教师可以通过实验，让学生感受有橡胶套和无橡胶套的笔在握持时的差别，以及书写时的稳定性。

-实验观察与分析：难点在于引导学生如何通过实验观察橡胶套的作用，并从实验结果中分析出橡胶套的功能。教师可以设计简单的实验，如在不同材质的表面上测试笔的稳定性，让学生通过对比实验结果，理解橡胶套的作用原理。

-合作交流与问题解决：难点在于培养学生合作交流的能力，以及在面对问题时能够运用所学知识进行解决。教师可以通过小组讨论的形式，让学生共同探讨橡胶套的设计改进方案，并在交流中互相学习和解决问题。

教学资源准备

1.教材：人教鄂教版科学三年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与笔杆上橡胶套相关的实物笔、图片、视频资料，用于展示橡胶套的形状、材质和作用。

3.实验器材：准备实验用笔若干支，不同材质的橡胶套，实验记录表，以及必要的实验工具。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够舒适地开展实验和讨论活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的笔作为导入工具，询问学生：“你们平时使用的笔有什么特别的设计吗？”

-引导学生观察笔的各个部分，特别是笔杆上的橡胶套，提问：“谁知道这个橡胶套是用来做什么的？”

-简单介绍本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片和实物笔，引导学生观察橡胶套的形状、颜色和材质。

-详细讲解橡胶套的作用，如防滑、防摔、保护笔尖等，并通过实际操作演示橡胶套的功能。

-讲解橡胶套的安装位置和安装方法，强调正确的安装对笔的使用效果的影响。

-通过实验，让学生亲身体验橡胶套的作用，如在不同材质的表面上书写，感受笔的稳定性。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题或任务卡，让学生根据所学内容填写橡胶套的特性和作用。

-分组讨论，每组设计一个关于橡胶套的创新使用方案，并简要介绍其优点。

-教师选取几组学生的设计方案进行全班分享和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括橡胶套的形状、颜色、材质、作用以及安装方法。

-强调橡胶套在笔设计中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-提问学生：“你们还能想到哪些物品上也有类似的橡胶套设计？”引导学生发散思维。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生在家中寻找并记录至少三种含有橡胶套的物品，描述它们的作用和安装位置。

-提醒学生，下节课将分享他们的发现，鼓励他们认真完成作业，并准备好分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述橡胶套的形状、颜色和材质特点，理解并记忆橡胶套的作用，如防滑、防摔、保护笔尖等。通过课堂实验，学生能够亲身体验并验证橡胶套的功能，从而加深对橡胶套作用的理解。

2.实践操作方面：学生掌握了橡胶套的正确安装位置和方法，能够独立完成橡胶套的安装。在实验操作中，学生能够按照实验步骤进行