文明礼仪--讲文明，重礼仪.pptx

第一章引言

第二章日常礼貌用语第三章校园礼仪规范第四章家庭礼仪养成第五章社交礼仪基础第六章公共场所礼仪第七章网络文明礼仪

第八章总结与展望

目录

●塑造良好形象

文明礼仪是个人形象的重要组成部分，能够反映出一个人的品德修养和文化素质。

●促进社会和谐

文明礼仪是社会和谐的重要保障，能够减少冲突和矛盾，促进人与人之间的和谐关系。

●传承优秀文化

文明礼仪是中华传统文化的瑰宝，通过传承和弘扬文明礼仪，可以弘扬民族精神和文化传统。

1.1文明礼仪的重要性

塑造个人形象

文明礼仪是塑造个人形象的重要手段，它反映了一个人的文化素养、道德品质和性格特征。

提高社交能力

掌握文明礼仪能增强人际交往的沟通能力，促进人与人之间更好的合作与交流。

塑造社会形象

个人文明礼仪素质是社会文明程度的重要体现，它直接影响社会的整体形象和文明氛围。

1.2文明礼仪与个人修养

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宿迁文明20条

塑造个人形象

文明礼仪是衡量个人素质的重要标尺，它反映了一个人的道德水准、文化修养和精神风貌。

传承民族文化

文明礼仪是民族文化的重要组成部分，它承载着一个民族的历史传统和文化精髓，通过代代相传，使民族文化得以延续和发展。

促进社会和谐

文明礼仪是人际交往的润滑剂，它有助于减少摩擦、化解矛盾，使人们在相互尊重、相互理解的基础上和谐相处。

1.3文明礼仪在社会中的角色

了解文明礼仪的重要性

通过学习本课程，学生能够深刻理解文明礼仪对于个人形象、社会和谐以及国际交流的重要性。

培养文明素养

本课程旨在通过理论学习与实践活动，培养学生的文明素养，使其在未来的生活和工作中能够自觉遵守礼仪规范，成为有道德、有文化、有修养的公民。

掌握基本礼仪规范

学生能够掌握并运用日常生活和工作中的基本礼仪规范，如称谓、问候、握手、用餐等

1.4课程学习目标与意义

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第二章日常礼貌用语

问候语

如“您好”、早上好”、晚

上好”等，用于表达对他人的尊重和关心。

道歉语

如“对不起”、“请原谅”等，

用于表达自己的歉意和愿意承担

后果的态度。

感谢语

如“谢谢”、“非常感谢”等，用于表达对他人的感激之情。

告别语

如“再见”、“一路平安”等，

用于告别或送别他人，表达祝福

和关心。

见义勇为羁

2.1常用礼貌用语分类

商务场合

在商务场合中，要使用正式、规范的礼貌用语，如称呼对方为“先生”、“女士”或“尊敬的XX”等，以示尊重。

社交场合

在社交场合中，要使用亲切、友好的礼貌用语，如称呼对方为“朋友”、“同学”或“先生/女士”等，以拉近彼此之间的距离。

公共场合

在公共场合中，要使用文明、得体的礼貌用语，如称呼对方为“先生”、“女士”或“同学”等，以维护公

共秩序和文明形象。

2.2礼貌用语的场合运用

礼貌用语

您好、请、谢谢、对不起、再见等，表达尊重与友好。

语气亲切

使用温和、亲切的语气，让人感到舒适与温暖。

语调自然

避免过于生硬或矫揉造作的语调，保持自然流畅

国诚

如实告知的义务

2.3礼貌用语与语气语调

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错误称呼

在社交场合中，错误的称呼会让人感到尴尬和不尊重。例如，称呼陌生人时过于亲密，或者对长辈和上级使用不恰当的称呼。

语气不当

礼貌用语不仅在于用词，还在于语气。冷漠、傲慢或嘲讽的语气会让人感到不舒服，甚至引起冲突。

语境不符

在某些特定场合下，某些礼貌用语可能不适用。例如，在庄重场合使用过于随意的语言，或在亲密场合使用过于正式的语言，都会让人感到不自在。

2.4错误使用礼貌用语案例分析

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第三章校园礼仪规范

按时上课，不迟到、不早退

遵守课堂纪律，尊重老师和同学的时间。

认真听讲，积极参与

认真听取老师的讲解，积极参与课堂讨论，不做与课堂无关的事情。

举手发言，礼貌表达

发言时要先举手，待老师允许后再起立发言，表达观点时要清晰、有条理。

3.1课堂礼仪细则

礼貌用语

在校园内，要使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”等，不讲脏话，不恶意中伤他人。

友爱同学

与同学相处要友爱，互相帮助，不欺负弱小，不嘲笑同学的缺点，不讥讽同学的失败。

尊重师长

在校园内，应该尊重每一个老师，遇到老师主动问好，上课时认真听讲，不顶撞老师，不冒犯老师。

3.2校园交往礼仪

常识

尊重公共设施

01爱护公共设施，不随意涂写、刻画、损坏，保持公共设施

整洁、完好。

遵守公共秩序

02在校园公共区域要遵守秩序，不随意插队、拥挤，不大声

喧哗、打闹。

维护公共卫生

保持公共场所的清洁卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，做好垃圾分类处理。

3.3校园公共区域礼仪

遵守活动规定

在校园活动中，遵守相关规定和纪律，不随意离开或扰乱活动