Unit8 lesson 3 Different landscapes》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit8lesson3Differentlandscapes》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit8lesson3Differentlandscapes》

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版初中英语七年级上册Unit8lesson3的内容展开，通过图片和对话的形式，引导学生认识并描述不同的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。课程旨在培养学生的观察能力和英语表达能力，使他们在实际语境中能够熟练运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并理解新词汇，运用所学句型描述不同的自然景观。

2.文化意识：学生能够了解不同地区的自然景观特点，增强对国内外不同文化的认知。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同自然景观的能力，激发创造力和想象力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作交流，提高英语听说读写综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的教学重点是让学生掌握与自然景观相关的词汇，如mountain、river、lake、valley等。这些词汇是描述不同自然景观的基础，学生需要能够准确拼读和运用。

例如，通过展示图片并引导学生说出相应的英文单词，让学生在真实语境中学习词汇，如展示长城图片，让学生说出Itsagreatmountain.

-句型应用：掌握并能够运用Whereis/are...?和Whatis/are...like?等句型来询问和描述地点和景观。

例如，教师可以设置情景，让学生用这些句型来询问和描述班级同学所在地的自然景观。

2.教学难点

-句型结构：学生可能会在构造复杂句型时遇到困难，尤其是在使用like进行描述时，可能会混淆用法。

例如，学生在描述河流时可能会错误地说成Whatisriverlike?而不是Whatistheriverlike?

-词汇发音：某些自然景观的英文单词发音对学生来说可能较为复杂，如valley和mountain。

例如，教师可以通过示范发音、使用音标和反复练习来帮助学生掌握这些单词的正确发音。

-景观描述的连贯性：学生在描述自然景观时可能会出现表达不连贯、句子之间缺乏逻辑性的问题。

例如，教师可以通过提供描述模板或引导性问题，帮助学生构建完整的描述，如First,telluswhereitis.Then,describewhatitlookslike.

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：冀教版初中英语七年级上册课本、教学课件

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

-教学手段：图片、实物模型、音频材料、视频片段

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentlandscapes.Canyoutellmewhatyouknowaboutlandscapes?

-学生自由发言，分享他们对自然景观的了解。

二、词汇学习

1.Nowletslookatthepicturesonthescreen.Canyounametheselandscapes?(展示山脉、河流、湖泊等图片)

-学生尝试用中文或英文说出图片中的景观名称。

2.Verygood!NowIwillteachyoutheEnglishwordsfortheselandscapes.(板书单词并领读)

-学生跟读并模仿发音。

3.Letspracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,Icanseeabeautifulmountaininthepicture.

-学生用新学的单词造句。

三、课文内容探究

1.Now,letsturntopage[指定页码]inourtextbooks.LookatthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Whataretheytalkingabout?

-学生阅读对话，理解内容。

2.WhocantellmewhatLiMingsfriendisdescribing?(引导学生说出对话中的自然景观