高三一轮复习议论文写作专题教案 (22).docx

高三一轮复习议论文写作专题教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入理解议论文的三要素（论点、论据、论证）及其内在联系，熟练掌握议论文常见的结构布局，如总分总、并列式、递进式、对照式等，并能根据不同的写作主题和要求灵活运用。

能够熟练且恰当地运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、假设论证、因果论证、比喻论证等，使议论文的论证逻辑严密、说服力强，显著提升文章的质量和档次。

学会从诸如“澳门筹备花车汇演等三项贺岁活动迎新春”“中交一航局武汉移动通信基地项目主体结构全面封顶”“广西深入实施国企改革深化提升行动”“湖北襄州：云湾泵站扩能项目正式投产”“安徽省聚力打造‘皖版’精品图书”“安徽省知识产权工作多项指标全国领先”等时事热点素材中敏锐、精准地提炼出富有深度、新颖且极具针对性的观点，精心筛选出与论点高度契合的素材，并巧妙、自然地融入到议论文写作中，使文章不仅紧扣时代脉搏，充满时代气息，更能展现学生对社会现象的深刻洞察和思考。

（二）过程与方法目标

通过对“澳门筹备花车汇演等三项贺岁活动迎新春”“中交一航局武汉移动通信基地项目主体结构全面封顶”“广西深入实施国企改革深化提升行动”“湖北襄州：云湾泵站扩能项目正式投产”“安徽省聚力打造‘皖版’精品图书”“安徽省知识产权工作多项指标全国领先”以及“2025观山湖灯会庙市即将来袭”等素材的深度剖析、热烈讨论、小组合作探究和实际写作练习，全面培养学生的批判性思维、创新思维、逻辑思维和发散思维能力，让学生学会从多个角度、不同层面深入思考社会现象，挖掘其背后的本质和意义。

组织学生开展多样化的课堂互动交流活动，如小组讨论、代表发言、全班互评等，鼓励学生积极分享自己的观点、见解和经验，有效提升学生的语言表达能力、团队协作能力以及沟通交流能力，营造积极活跃、富有启发性的课堂氛围。

借助对优秀范文的深度赏析和病文的精准修改，引导学生逐步学会客观、全面、准确地自我评价和相互评价作文，让学生在评价过程中发现自己和他人作文中的优点与不足，从而有针对性地改进和提高，不断提升学生的写作鉴赏水平和写作能力，实现写作能力的稳步进阶。

（三）情感态度与价值观目标

充分激发学生对时事热点和传统文化传承、文化交流、科技创新、国企改革、民生工程、文化建设、知识产权保护等问题的持续关注和深入思考，大力培养学生的文化自信、社会责任感和家国情怀，使学生深刻认识到自身在文化传承与发展、科技创新推动社会进步、国企改革促进经济发展、民生工程改善生活质量、文化建设丰富精神世界、知识产权保护维护创新环境中的重要使命和作用。

在议论文写作过程中，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生能够以理性、客观、辩证、全面的态度看待社会现象，深入分析和解决实际问题，培养积极向上、乐观进取的人生态度和价值取向，为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生从多个维度、不同视角对“安徽省知识产权工作多项指标全国领先”这一素材以及之前的素材进行深入挖掘和分析，帮助学生精准、新颖且深刻地确立议论文的论点，确保论点紧密结合素材，具有强烈的针对性、现实意义和时代感，能够展现学生独特的思考和见解。

指导学生从新素材以及之前的素材中精心筛选出具有代表性、典型性、说服力的时事热点素材作为论据，并教会学生如何对论据进行合理的加工、整合和运用，使论据能够有力、充分地支撑论点，增强文章的说服力和可信度，让论证更加扎实、有效。

帮助学生熟练掌握多种论证方法的运用技巧，使学生在论证过程中能够做到逻辑连贯、条理清晰、论证充分、有理有据，构建严谨、科学、合理的论证结构，提升文章的整体逻辑性和论证水平。

（二）教学难点

如何有效启发学生突破固有的思维定式和传统的写作套路，摆脱常规思路的束缚，对常见的社会热点话题进行深度挖掘、创新思考和独特解读，从而撰写具有独特见解、创新性和思想深度的议论文，在众多作文中脱颖而出，展现学生的个性化和差异化优势。

怎样巧妙引导学生在论证过程中精准地规避逻辑漏洞，合理安排论证结构，使文章的各个部分之间过渡自然、衔接紧密、浑然一体，形成一个有机的整体，展现出严密的逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解作者的论证思路和观点主张。

如何循序渐进地培养学生在议论文写作中展现出深刻的思想内涵、流畅且富有文采的语言表达以及较高的文学素养，使文章不仅观点鲜明、论证有力，而且语言优美、富有感染力，提升文章的整体质量和档次，满足高考作文对思想性和艺术性的要求。

三、教学方法

讲授法：系统、全面地讲解议论文的基本概念、写作技巧和方法，为学生搭建起议论文写作的知识框架，让学生对议论文写作有一个清晰、全面、系统的认识。例如，详细讲解议论文三要素的定义、要求、作用以及相互关系，议论文常见的结构布局特点和适用场景，