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汉语中什么是连词解释教学设计3篇

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汉语中什么是连词解释教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：汉语中什么是连词教学设计

2、篇章2：汉语连词发展史教学设计

3、篇章3：介词词语解释教学设计

汉语中什么是连词呢？下面是小泰整理的汉语中什么是连词,欢迎阅读。

篇章1:汉语中什么是连词教学设计

连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。

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并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。

承接关系连词：则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。

转折关系连词：却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。

因果关系连词：原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。

选择关系连词：或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是等。

假设关系连词：若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。

比较关系连词：像、好比、如同、似乎、等于;不如、不及;与其…不如、若…则、虽然…可是等。

让步关系连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等。

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递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、且等。条件关系连词：不管、只要、除非等。

目的关系连词：以、以便、以免、为了等。

成语中也有使用连词的情况，如：宁缺勿滥、三思而行、好整以暇

连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。

一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的;很多副词、介词又是由动词发展而来。

篇章2:汉语连词发展史教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】

（以下内容引自专家专著，欢迎查看作者原文）

上古时期，开始形成的连词，绝大多数是单音连词，比较集中地形成于春秋战国时期。复音连词（主要是双音节的），上古时也有，但不多。到近代多起来，并形成一个复音连词多样化的

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发展趋势，更显示出共存与竞争（据王士元竞争变化理论）的现象，最后成为现代汉语复音连词的定型形式。

在产生连词的上古时期，就有一些连词搭配组合使用。连词搭配组合使用的大发展时期在近代。现代汉语中的连词组合形式多产生于近代后期的明清时期。本文是站在现代汉语的立场上，讨论连词从“诞生”到现代汉语中的定型这段历史发展过程中的一些突出特点。正是有了这些发展特点，才使得连词有了当今使用的定型词儿和结构格式。

这些特点表现在四个方面：

一、兼职者分担──精密化。

二、同义者竞争──单一化。

三、异形者更换──通俗化。

四、同形者自汰──纯形化。

上古早期，连词很少，只有“以、而、且、则、乃、惟、其”等十几个

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到春秋战国时期，连词渐渐多起来，一词兼数职也逐渐分工,用法开始固定化。

中古以后，职务的分化与分担甚为明显。

经过近代汉语的职务消长演化，连词分工精细，发展成为现代汉语运用的连词。

上古时一个词儿身兼多职，有的一个职务又兼有多种意义，中古以后发生变化，近代汉语变化尤其大，变化的方式是同义竞争与同义替代，变化的结果是“职务分担”，由一个词的多个义位变成多个词。

兼职分工以后，各词各司其职，有的不担任连词职务了，如“为”。这样，词的职务与词的自身都明确化，精密化了，这是语言发展的必经过程。

篇章3:介词词语解释教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】释义（1）：缀辞;缀文。

出处：南朝·宋·鲍照《答客》诗：“幽居属有念，含意未连词。”

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示例：唐·张说《