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2024年宇宙生命之谜教案

宇宙生命之谜教案1

一、我会写组词

谜mi（猜谜、灯谜、谜语）

尚sh台ng（尚且、和尚、尚未）

氧yWng（氧气、缺氧、氧化）

倾qing（倾角、倾、倾倒）

揭ji@揭（开、揭穿、揭发）

斑ban（黑斑、斑点、斑白）

燥W。（干燥、枯燥、口干舌燥）

漠m“沙漠、冷漠、漠不关心）

磁d（磁场、磁性、磁卡）

御di（抵御、防御、御寒）

素sCi朴（素、色素、素食）

盗抽。强盗、海盗、盗取）

培p6i（培养、培育、栽培）

二、多音字

奔改爪（奔走）*n、（投奔）

薄b6单（薄）b台。（薄纸）

着zhu6着（陆）zh3o着（火）

三、近义词

猜测一推测、发达一先进、起源一发源

提供一供给、适合一适应、足够一充足

分析——解析、决定一决心、枯萎一干枯

环绕——围绕、抵御一抵抗、探索一探究

沧海一粟—九牛一毛

四、反义词

猜测——坚信、发达一落后、吸引一排斥

紧密疏远、足够一^缺乏、相似一迥异

相信——怀疑、揭开一遮盖、干燥一湿润

稀薄——浓厚、遥远一邻近

五、理解词语

发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。

有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。

理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。

沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。

起源：事物发生的根源。

能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

枯萎：干枯萎缩。

稀薄：稀少，淡薄。

抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来八一致抵御外敌。

考察：细致深刻地观察。

六、句子解析

L哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起

源的程之后，认为至少应有这样几个条件……

设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。

2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

一直与第1自然段的地球之外的太空中是否有生命存在仍然是一个吸引人的问题

相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。

七、问题归纳

1.品读课文：全文围绕什么问题来写？

地球之外有没有生命存在？

2.你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？

提出问题一分析探究——得出目前的结论。

3.作者为什么要写这些神话？

从古代神话讲起，引出了地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这

些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝

“神秘的色彩，更有可读性,吸引读者去阅读。

4.科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？

从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳

系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“达到3oo~4o(rc”低于-140。。，结合生活实

际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。

5.为什么又说在火星上生命难以生存？

(1)通近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。

(2)从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要条件。强调了生命存在必

要条件的缺少，气势更强，更有说服力。

八、课文分段

第TB分(1):写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。

第二部分(2-8):先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后

具体地介绍了科学家探索的历程。

第三部分(9-10):人们至今没