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14、我的环保小搭档（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14、我的环保小搭档（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《14、我的环保小搭档》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以二年级学生的生活经验和认知水平为基础，通过讲述“我的环保小搭档”的故事，引导学生关注环保问题，培养学生良好的环保意识和行为习惯。教学内容与统编版道德与法治二年级下册课本紧密相连，旨在让学生在学习中了解环保知识，提高环保意识，成为环保小卫士。

核心素养目标

培养学生对环境保护的敏感度和责任感，提升他们的环境适应与问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解环保的基本概念，认识到个人行为对环境的影响。

2.培养观察和思考环境问题的能力，学会从日常生活中发现环保问题。

3.增强与他人合作解决问题的意识，能够在小组讨论中提出环保建议并共同实施。

4.形成积极参与环保活动的习惯，将环保理念融入日常生活。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解环保的重要性，并掌握基本的环保知识和行为规范。具体包括以下细节：

-环保的定义和意义：让学生明白环保就是保护环境，防止污染，保持生态平衡。

-环保行为的具体实例：如节约用水、用电，减少垃圾产生，分类回收等。

-环保小搭档的角色扮演：通过故事中的角色，让学生学会如何在日常生活中与同伴一起实践环保行动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将环保理念转化为实际行动，以及如何理解环保与个人行为之间的关系。具体包括以下细节：

-环保行为与个人生活的关联：学生可能难以理解个人生活习惯与环保之间的直接联系。例如，讲解如何通过减少一次性塑料制品的使用来保护环境。

-环保行动的持续性和一致性：学生可能难以坚持长期的环保行为。可以通过设计长期的环保行动计划，如“每周回收一次垃圾”来培养学生的持续行为。

-环保知识的应用：学生可能不知道如何将学到的环保知识应用到实际生活中。可以通过组织校园环保活动，如“环保绘画比赛”、“垃圾分类实践活动”等，让学生在实践中学习如何应用环保知识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、环保主题图书

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、环保教育视频、在线互动学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、环保实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《14、我的环保小搭档》课文内容摘要和环保基础知识资料。

-设计预习问题：提出问题如“你身边的环保问题有哪些？”和“你能做哪些环保行动？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解环保的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述一个关于环保的故事，引发学生对环保的关注。

-讲解知识点：详细讲解环保的重要性和如何在生活中实践环保。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个环保小搭档行动计划。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考环保与自身生活的联系。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的环保建议。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解环保知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习环保行动。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与环保相关的实践作业，如记录一周内的环保行动。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成实践作业，记录自己的环保行动。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解环保知识。

-反思总结：学生总结自己的环保行动和学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习