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小学生对数学的态度与学习策略关系研究论文
摘要：本文旨在探讨小学生对数学的态度与学习策略之间的关系，分析小学生对数学的态度如何影响其学习策略的选择，以及如何通过调整学习策略来提高小学生的数学学习效果。通过对小学生数学学习态度和学习策略的深入研究，为我国数学教育改革提供理论依据和实践指导。
关键词：小学生，数学态度，学习策略，关系研究
一、引言
（一）小学生对数学的态度与学习策略的关系
1.小学生对数学的态度影响其学习策略的选择
小学生的数学学习态度是指他们对数学学习的兴趣、信心和积极性。研究发现，小学生对数学的态度在很大程度上影响着他们的学习策略。当小学生对数学充满兴趣和信心时，他们更倾向于
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