2025年职业高中语文课程标准.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

职业高中语文课程标准

开学已经一周了，相信很多人都已经逐渐适应校园生活。无论是

教师还是学生，熟悉课程标准都是开启新一轮学习的必经之路。下面，

为您带来“职业高中语文课程标准”，希望能为您提供一些参考，更

多内容请关注哦。

一、前言

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的

训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基

础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。社会的

发展对我国职业教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要，

调整课程目标和学习内容，结合职业教育的特点，构建具有时代性、

基础性和选择性的中职语文课程。从而提高学生思想道德和科学文化

素质，学好各科知识，形成专业领域实际工作能力，以及今后的工作、

生活和继续学习，都具有重要的作用。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的

任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的

训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业

能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学

文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳

动者服务。

二、课程教学总体目标本课程的教学内容由基础模块、职业模块

和拓展模块三个部分构成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要

求，教学时数为160~180学时。

2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学

校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为32~36学时。

3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，

教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读

与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

践活动提高学生综合运用语文的能力。

三、教学内容

1.基础模块。基础模块的主要内容分为阅读与鉴赏、应用文写作、

口语交际、三个板块。其中阅读与鉴赏和应用文写作部分在选文上注

重了思想性、典范性、时效性和实用性的统一;口语交际体现于各类实

训课和日常学习中。

阅读与鉴赏：

首先，帮助学生建立良好的阅读习惯阅读是搜集处理信息、认识

世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。教师要为学生的阅读实

践创设良好环境，引导学生正确阅读，充分关注学生阅读态度的主动

性、多样性、独特性，尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，

发表不同意见。

其次，阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作

品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。但是文学作

品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。教师应该鼓励学

生以自己的情感、经验去体验作品，对作品作出有个性的反应，在阅

读鉴赏过程中，培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读，不宜

强求统一的标准答案。

再次，在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有

所侧重。阅读论述类文本，教师应引导学生着重思考思想的深刻性、

观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性，把握观点与材料之间

的联系。还有，古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，

自行解决古诗文阅读中的