15 古诗二首《绝句》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

15古诗二首《绝句》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过学习《绝句》两首古诗，激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生的文学素养和审美情感。结合二年级学生的认知水平和统编版语文二年级下册课程主要内容，本节课将引导学生理解诗意，感受古诗的韵味和意境，同时锻炼学生的朗读、背诵和欣赏能力，为学生今后的古诗文学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言运用、思维品质、文化意识和审美鉴赏等方面的能力。通过学习《绝句》两首古诗，学生将提升语言理解与表达能力，培养对古典诗词的审美情趣和鉴赏能力；同时，在解析诗意、感悟诗人情感的过程中，锻炼逻辑思维和创造性思维，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《绝句》两首古诗的诗意和描绘的景象，掌握古诗的朗读节奏和背诵。

难点：把握诗中的意象和情感，以及诗人表达的艺术特色。

解决办法：

1.通过图片展示、情境创设等方式，帮助学生直观地理解诗中的景象，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等，使学生能够形象地感受诗的意境。

2.利用注释和背景资料，帮助学生理解诗句的含义，讲解诗人的生平和创作背景，使学生更好地把握诗人的情感。

3.分句讲解，让学生逐句理解诗意，引导他们通过对比、联想等方法，深入体会诗句的内在联系和艺术美感。

4.安排集体朗读和个别背诵，通过模仿、跟读、比赛等形式，帮助学生掌握正确的朗读节奏，提高背诵效果。

5.结合课后练习题，让学生通过填空、问答等方式，巩固所学内容，检验学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文二年级下册教材。

2.辅助材料：准备《绝句》两首古诗的相关背景资料、诗人简介，以及古诗朗读音频。

3.多媒体资源：收集与古诗内容相关的图片，如山水画面，用于情境导入和帮助学生理解诗意。

4.教室布置：提前准备黑板板书设计，确保板书清晰，方便学生跟随讲解。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习两首非常有趣的古诗——《绝句》。请大家先翻开教材，找到这两首诗。在我们开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下自己站在一片广阔的山林之中，四周静谧无声，你能听到什么？感受到什么？现在，请打开教材，让我们一起走进诗人的世界，去感受他笔下的美景。

2.学习第一首《绝句》

（1）朗读与感知

首先，我们一起来朗读这首诗。请同学们注意诗的节奏和韵律，尽量模仿音频中的朗读。现在，请大家一起朗读一遍。

（2）理解诗意

（3）体会情感

现在，我们再来感受一下诗人的情感。请大家想象一下，在这样的环境中，诗人会有怎样的感受？是不是会感到孤独、寂寞呢？很好，诗人正是通过这样的景象，表达了自己的孤独和寂寞。

3.学习第二首《绝句》

（1）朗读与感知

下面，我们再来学习第二首《绝句》。同样地，我们先一起朗读这首诗，注意感受诗的节奏和韵律。

（2）理解诗意

现在，我们一句一句地理解这首诗的意思。请大家看第一句：“迟日江山丽”，这句话描绘了怎样的景象？对，是夕阳下的江山非常美丽。那么第二句“春风花草香”呢？很好，意思是春天的风吹过，花草散发出香气。接下来，请大家用自己的话描述一下这首诗描绘的景象。

（3）体会情感

4.诗意的探讨与拓展

（1）比较两首诗的异同

现在，我们来比较一下这两首诗的异同。请大家思考一下，这两首诗在描绘景象、表达情感方面有哪些相同点和不同点？可以和同桌交流一下你的想法。

（2）诗意的拓展

5.课堂小结与作业布置

（1）课堂小结

（2）作业布置

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置两项作业：第一，熟读并背诵这两首古诗；第二，尝试用“绝句”的形式，写一首关于山水的小诗。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

六、知识点梳理

1.《绝句》两首诗的基本信息

《绝句》是唐代诗人杜甫创作的两首五言绝句。五言绝句是古诗的一种形式，每句五个字，共四句，具有韵律美和意境深。

2.第一首《绝句》知识点

（1）诗句理解

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”描绘了一片荒凉的山景，没有鸟飞，没有人踪，表现出一种孤独和寂寞的意境。

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”描述了一位老翁独自在江边钓鱼的情景，寒江和雪更加突出了老翁的孤独。

（2）诗眼解析

“绝”和“灭”是这首诗的诗眼，通过这两个字，诗人表达了景象的荒凉和人物的孤独。

3.第二首《绝句》知识点

（1）诗句理解

“迟日江山丽，春风花草香。”描绘了夕阳下的江山美景和春天花草的香气，表现出一种和平宁静的意境。

“飞鸿雪山来，一片孤鸿影。”描述了一只孤鸿在雪山飞翔的景象，增添了一种孤寂的美感。

（2）诗眼解析

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