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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
中班语言领域《我可以》教案5篇
中班语言领域《我可以》教案1
活动目标：
1、通过阅读和讨论理解故事的内容，知道怎样和同伴做朋友，体验有朋友
的快乐。
2、初步尝试在新环境中结交新朋友，丰富结交朋友的经验。
3、进一步激发人际交往的兴趣。
活动准备：
阅读记录表。
活动过程：
一、出示教学挂图。
引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪，
并进行讨论。
1、观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪。
教师：这是谁呀？你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样？
2、鼓励幼儿仔细观察画面，大胆地进行想象、猜测，激发活动的兴趣。教
师：猜一猜小狐狸遇到什么事？
二、了解故事的内容。
教师：到底发生了什么事，小狐狸为什么会有这样的变化呢？答案就藏在
书里，我们来仔细的看一看。
1、出示记录表格，引导幼儿了解记录的方法。
教师：这是看书时的记录表格，你们边看边记，把小狐狸不开心在哪一
页，发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来，等会儿和大家说
一说。
2、幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情
况，并给予相应的指导。
3、教师帮助幼儿整理记录结果，集体讨论故事内容。
①了解小狐狸不开心的原因。
第1页共7页
君子忧道不忧贫。——孔丘
教师：小狐狸不开心在第几页？谁知道它为什么不开心？
②讨论小狐狸是怎样交朋友的。
教师：在妈妈的建议下，它是怎么做的呢？（引导幼儿观察书上小狐狸帮
助别人的三幅图片。）
教师：请你们说一说图上有谁，遇到了什么事，小狐狸会怎么做？（教师
一边引导幼儿讨论、讲述，一边记录。）
③感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。
教师：小狐狸交了那么多的朋友，你们为他高兴吗？
检查自己的记录结果，再次进行阅读。
教师：你们记录的结果和大家讨论的一样吗？如果有不一样的地方，再仔
细的看一看书。
三、再次阅读图书，听教师完整地讲述故事。
1、讨论自己交朋友的方法。
说一说自己的朋友。
教师：你有朋友吗？你是怎么认识他的？
交流自己交朋的经验。
教师：如果现在你要去认识一个新朋友，你会用什么方法呢？
2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。
教师：今天我们要去大X班活动，看看你们能不能在活动中认识新的朋
友。
和大X班小朋友共同活动，鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。
3、组织谈话，交流自己交朋友的经验。
中班语言领域《我可以》教案2
活动目标：
1、在什么情况下会出现喜、怒、哀、乐的情绪，了解情绪是可以自我控制
的。
2、初步学习情绪转化策略，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
活动准备：
第2页共7页
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
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