第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《历史上的疫病与医学成就》是2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第14课的内容。本节课主要讲述以下内容：

1.古代疫病的流行与防治；

2.近代疫病的传播与医学进步；

3.现代疫病的挑战与医学成就；

4.疫病对经济、社会、文化的影响；

5.我国在防疫事业中的主要成就与经验。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析历史上疫病的流行与防治，理解不同时期医学发展的特点和影响。

2.提升学生的史料实证能力，指导学生运用史料来探究疫病与医学成就的关系。

3.培养学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析疫病对经济、社会、文化的影响。

4.增强学生的家国情怀，通过学习我国在防疫事业中的成就与经验，激发学生维护公共卫生安全的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代和近代的历史基础知识，对疫病和医学有一定的了解，已经学习过一些与经济、社会生活相关的历史内容。

2.学生对疫病与医学成就的话题表现出较高的兴趣，他们通过新闻媒体对疫情有所了解，具备一定的学习能力和好奇心。学生在学习风格上偏重于通过案例分析和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对历史上疫病的了解不够深入，对医学成就的发展脉络把握不清；分析疫病对经济、社会、文化影响的能力有限；以及将所学知识应用到现实生活中的难度。此外，学生在运用史料进行实证研究时可能感到难度较大。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：历史学科相关网站、电子图书

5.教学手段：小组讨论、案例分析法、史料研究法

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新冠疫情的新闻报道，让学生思考疫情对个人、社会和国家的影响。

2.提出问题：引导学生思考历史上疫病对人类社会的相似影响，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.古代疫病的流行与防治（用时5分钟）

-讲解古代疫病的例子，如黑死病、天花等。

-分析古代人们对疫病的认识及防治措施。

2.近代疫病的传播与医学进步（用时5分钟）

-讲解近代疫病的例子，如霍乱、肺结核等。

-分析近代医学在防疫方面的重要成就。

3.现代疫病的挑战与医学成就（用时5分钟）

-讲解现代疫病的例子，如艾滋病、新冠病毒等。

-分析现代医学在防疫方面的重要成就。

4.疫病对经济、社会、文化的影响（用时3分钟）

-讲解疫病对经济、社会、文化的具体影响。

5.我国在防疫事业中的主要成就与经验（用时2分钟）

-讲解我国在防疫事业中的主要成就及经验。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-历史上哪些疫病对人类社会产生了重大影响？

-近代医学在防疫方面有哪些重要成就？

-疫病对经济、社会、文化的影响有哪些？

2.分享与总结（用时5分钟）

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充。

-教师对学生的分享进行点评和总结。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.学生独立完成以下练习：

-列举历史上三种重要的疫病及其影响。

-简述近代医学在防疫方面的一种重要成就。

-分析疫病对经济、社会、文化的一个具体影响。

五、课堂提问（用时3分钟）

1.教师提问：

-历史上哪种疫病对人类社会的影响最大？

-近代医学在防疫方面有哪些重要成就？

-疫病对经济、社会、文化的影响有哪些？

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点。

2.强调疫病对人类社会的深远影响，以及医学在防疫方面的重要作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《瘟疫与人》：历史学家麦克尼尔所著，详细分析了疫病对人类历史进程的影响。

-《中国疫病史》：介绍我国历史上的疫情及其防治措施，反映我国在防疫方面的传统智慧。

-《近代中国疫病防治研究》：探讨近代以来我国疫病防治的发展历程和经验。

-《世界卫生组织（WHO）官网》：提供全球疫情动态、防疫指南及相关研究成果。

-《中国疾病预防控制中心官网》：发布我国疫情信息、防疫政策和研究成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《瘟疫与人》和《中国疫病史》，深入了解疫病对人类历史的影响及我国在防疫方面的传统智慧。

-建议学生关注《近代中国疫病防治研究》，了解近代以来我国疫病防治的发展历程和经验，对比分析古今防疫手段的异同。

-指