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15《分享真快乐》第二课时（说课稿）-统编版一年级下册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版一年级下册道德与法治《分享真快乐》第二课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生合作共享的团队精神，学会在集体中分享快乐。

2.增强学生的人际交往能力，学会用语言和行动表达分享的意愿。

3.引导学生体验分享带来的愉悦情感，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐。

②培养学生主动分享的行为习惯，学会在日常生活中实践分享。

③引导学生通过分享，体验与他人共同成长的快乐。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到分享的快乐，而不仅仅是完成任务。

②如何激发学生在不同情境下都能主动分享的意愿，形成稳定的行为习惯。

③如何让学生理解分享不仅仅是物质上的，还包括情感、知识等方面的分享。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过创设分享的场景，让学生在模拟的情境中体验分享的快乐。

②实施讨论法，组织学生分组讨论分享的意义，引导学生表达自己的观点，增强互动交流。

③运用案例分析法，通过讲述分享的实例，让学生理解分享的重要性和实际操作方法。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关视频或故事，形象生动地展示分享的场景。

②利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习分享的技巧。

③通过班级微信群或教学平台，布置分享相关的作业，鼓励学生在家庭和学校生活中实践分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们觉得快乐是什么？”来引起学生的兴趣和思考。

回顾旧知：回顾上一课时学习的分享的概念，询问学生分享的重要性和他们在生活中分享的经历。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“分享真快乐”，强调分享的意义和如何在生活中实践分享。

举例说明：通过讲述一个关于分享的故事，帮助学生理解分享可以带来的快乐和积极影响。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个与分享相关的情景，让学生思考如何在该情景中分享，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生参与一个小游戏，要求学生在不说话的情况下，通过肢体语言和表情来分享自己的快乐。

教师指导：在学生分享的过程中，教师观察并给予积极的反馈和指导，鼓励学生用不同的方式表达分享的意愿。

4.课堂总结（约10分钟）

教师与学生一起总结本节课学到的关于分享的知识和技巧，强调分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践分享。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后与家人分享一件快乐的事情，并写下分享的过程和家人的反应，第二天在课堂上进行分享。

学生学习效果

1.学生能够理解分享的概念，认识到分享不仅仅是一种行为，更是一种心态和情感的交流。

2.学生通过课堂讨论和互动探究，能够举例说明分享在生活中的具体应用，理解分享可以带来的快乐。

3.学生在巩固练习环节中，通过参与游戏和分享自己的快乐经历，能够用语言和行动表达分享的意愿，增强了人际交往能力。

4.学生能够理解到分享不仅仅是物质上的，还包括情感、知识和经验等方面的分享，拓宽了分享的内涵。

5.学生在课堂总结环节中，能够自主总结分享的重要性和技巧，形成对分享的积极态度和价值观。

6.学生在作业环节中，能够将所学应用到家庭和学校生活中，与家人和同伴分享快乐，体验到分享带来的愉悦情感。

7.学生通过本节课的学习，不仅在道德与法治学科上取得了进步，还提升了合作共享的团队精神，培养了积极向上的生活态度。

8.学生在分享实践中，能够意识到自己在集体中的角色和责任，增强了集体荣誉感和归属感。

9.学生通过本节课的学习，能够将分享作为一种习惯，逐步形成稳定的行为模式，促进了个人的全面发展。

10.学生在分享的快乐体验中，增强了自信心和自尊心，有助于形成健康的自我认知和自我价值感。

内容逻辑关系

1.分享的意义和重要性

①重点知识点：分享的定义、分享的类型（物质分享、情感分享、知识分享等）。

②重点词汇：共享、互助、合作、慷慨。

③重点句子：“分享可以让我们的快乐加倍”、“分享是一种美德，也是一种快乐”。

2.分享的行为实践

①重点知识点：如何在不同的情境下进行分享、分享的技巧和注意事项。

②重点词汇：主动、慷慨、尊重、沟通。

③重点句子：“分享时要注意对方的感受”、“分享要适量，不要让对方感到压力”。

3.分享的快乐体验

①重点知识点：分享后的情感体验、分享与快乐的关系。

②重点词汇：快乐、满足、感恩、归属感。

③重点句子：“分