Unit 4　Plants around us（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit4Plantsaroundus（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本单元主要围绕“身边的植物”这一主题展开，通过学习与植物相关的词汇和句型，帮助学生认识常见的植物，了解植物的基本特征，并培养学生热爱大自然的情感。本单元内容与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平和心理发展特点。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述身边的植物，提高用英语进行简单交流的能力。

2.文化意识：使学生了解不同植物的特点及其在生活中的作用，增强对自然环境的关爱和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析植物的能力，激发探究精神，培养创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本单元的核心词汇，如：tree,flower,grass,leaf等。

②学会使用句型：Whatsthis?Itsa...和Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.进行简单交流。

2.教学难点：

①区分并正确使用植物相关的形容词，如：big,small,green等。

②在实际情境中灵活运用所学句型和词汇，进行植物特征的描述和喜好表达。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：学校在线学习平台

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、图片库

4.教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

1.导入新课

-我将用一张美丽的自然风光图片作为导入，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthispicture?”预期学生会回答“trees”,“flowers”等词汇。

-接着我会询问：“Doyoulikeplants?Why?”来激发学生的兴趣和思考。

2.展示新课内容

-我会展示本单元的主图，并引导学生关注图片中的植物，提问：“Whatplantscanyousee?”

-我会逐一介绍本课的核心词汇，如“tree”,“flower”,“grass”,“leaf”等，并用简单的英语句子解释它们的特点。

-我会播放本单元的歌曲或动画，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固新词汇。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，并提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”

-学生将回答：“Thislessonisaboutplantsaroundus.”

-我会进一步提问：“Canyoufindanysentencesthatdescribetheplants?”并引导学生找出课文中的关键句子。

4.词汇和句型学习

-我会通过实物展示或图片，让学生练习使用句型：“Whatsthis?Itsa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”

-学生将分组练习，互相提问并回答，以增强口语交流能力。

5.课堂活动

-活动一：我会准备一些植物卡片，让学生随机抽取并描述，其他学生猜测是哪种植物。

-活动二：我会组织一个小游戏，学生需要根据我的指令，如“Pointtotheflower.”或“Showmetheleaf.”来做出相应的动作。

-活动三：我会让学生分成小组，每组选择一种植物，并用英语描述它的特征和用途。

6.语法难点讲解

-我会重点讲解形容词的使用，如“bigtree”,“smallflower”，并通过示例句让学生理解其用法。

-学生将进行一些填空练习，以巩固形容词的正确使用。

7.实践运用

-我会设置一个小场景，如“Letsgotothepark.”，让学生在场景中运用所学词汇和句型。

-学生将扮演不同的角色，如“gardener”,“tourist”等，进行角色扮演活动。

8.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在课堂活动中的感受和学到的内容。

-我会总结本课的重点，并给予学生正面的反馈和鼓励。

9.作业布置

-我会布置相关的作业，要求学生用英语描述他们最喜欢的植物，并画一幅画。

-学生将有机会在下一堂课分享他们的作业，以增强他们的自信心和展示能力。

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