2025年苏教版一年级数学上册 11《复习连加、连减混合式题 》一等奖创新教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

苏教版一年级数学上册11《复习连加、连减混合式题》

一等奖创新教学设计

复习连加、连减混合式题

教学内容：教材第78-79页第6－11题及思考题。

教学目标：1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10

以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。

2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。

3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。

教学重点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加

减混合题目。

教学难点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加

减混合题目。

表达训练：1、因为几加几等于10，所以填几。

2、要从左往右依次计算，看清符号。

3、先算左边后比较，最后填符号。

4、我是这样想的，所以我列的算术是。

板书设计：复习连加、连减混合式题

6+（4）＝10（5）+5＝10

（8）+2＝10（）+（）＝10

教学过程

一、迁移互助

1、口算。（口算卡片）

【互助】（1）

互助方法：相互讨论

互助形式：一对一

互助目标：人人都会说

选其中的一道说说计算顺序。

2、课本第78页第6题：说说括号里面填写几。

【互助】（2）

互助表达：因为几加几等于10，所以我填几。

互助方法：相互说答案。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

互助形式：单双号互说。

互助目标：人人都会并且知道为什么

二、探究互助

1、完成复习第7题。

学生独立填写得数，然后交流得数，结合具体算式说一说你是怎

样算的。

【互助】（4）

互助表达：因为第一步的得数是（），所以第二步得出算式的

得数是（）。

互助方法：相互说答案并且说怎么样算的。

互助形式：单双号互说。

互助目标：人人都会算并且知道为什么

教师小结：连加、连减和加减混合，都是从左边起按次序一步一

步计算，第一步的得数先记在脑子里，再算第二步，得出算式的得数。

4、完成复习第8题。

教师先帮助学生理解题目的要求，再引导学生思考，如何比较大

小。

【互助】（5）

互助表达：我是这样想的因为几加几或几减几得几所以我是填

（）。

互助方法：相互说答案说思考过程。

互助形式：单双号互说一。

互助目标：人人都会并且知道思考过程。

三、应用互助

1、完成第9题

先帮助学生理解题意，可按照书上的三句话互相说一说，再转换

成算式。

【互助】（6）

互助表达：岸上有（