2025【借助自然资源提高幼儿美术教学质量研究13000字论文】.docVIP

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借助自然资源提高幼儿美术教学质量研究

目录

TOC\o1-3\h\u30645一、问题的提出 1

24937（一）选题缘由 1

13936（二）研究目的 1

5665（三）研究意义 1

23343二、相关概念界定 1

7766（一）农村与农村幼儿园 1

8670（二）自然材料 2

25720（三）美术活动 2

22660三、农村幼儿园利用自然材料开展美术活动的现状——以农村A幼儿园为例 2

7812（一）A幼儿园简介 3

9484（二）农村幼儿园教师运用自然材料开展美术活动的现状分析 3

28291.农村幼儿教师在利用自然材料开展活动时较为粗浅，缺乏科学性 3

88732.农村幼儿园利用自然材料开展美术活动频率较低 4

70793.农村幼儿教师对自然材料的运用还不够了解 4

23336四、A农村幼儿园运用自然材料开展美术活动过程中所面临的困境及不足 4

8037（一）自然材料本身的局限性 4

9931.部分自然材料成本较高 5

221532.自然材料不易保存，容易腐烂 5

253863.自然材料具有季节性 5

247434.自然材料本身具有一定的安全隐患 5

10880（二）农村幼儿教师自身的局限 5

165681.利用自然材料开展美术活动需要教师良好的幼教理论知识 5

129842.农村幼儿教师注重分科教学，教育观念较为陈旧 6

20213（三）领导的不支持 6

130451.没必要用自然材料开展活动 6

282832.园长注重评优检查，注重迎合家长 7

4166（四）家长的不支持 7

197081.教育观念较为落后 7

48712.对幼儿在幼儿园的发展关心不够 8

25867五、A农村幼儿园中运用自然材料实施美术活动过程中具体的策略 8

30849（一）农村幼儿园利用自然材料开展美术活动的目标和内容分析 8

32714（二）农村幼儿教师利用自然材料开展美术活动的各个阶段 9

190391.材料的选择阶段 10

64002.材料的收集 11

294223.材料的加工 12

248004.材料的应用阶段 12

31815结语 14

12554参考文献 15

6606附录A 16

13961附录B 17

摘要：农村幼儿园有充足的天然资源，既方便获得，又便于儿童操作和学习，所以，利用自然素材进行教学，实现“低成本、高质量”的特色幼儿园。作为最接近乡村早期教育工作的一线教师，更应该充分认识到乡村所具有的独特优势，学会利用自然素材进行教学。所以，本文主要以农村A幼儿园为例，运用文献研究、观察法及访谈法分析A幼儿园在运用自然材料进行美术活动过程中的现状，发现A农村幼儿园运用自然材料开展美术活动过程中所面临的困境及不足，基于所面临的困境及不足来讨论农村幼儿教师利用自然材料开展美术活动的具体策略。

关键词：农村幼儿教师自然材料美术教育活动

一、问题的提出

（一）选题缘由

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“各级幼儿园要立足于现实，因地制宜，为幼儿终身发展打下坚实的基础。”农村幼儿园应根据本地的具体条件，充分发挥本地的优势，积极发展幼儿的综合素质（李天宇,张晨曦,2022)。《幼儿教师专业标准》中还提到，要充分发挥幼儿的教育资源，为其提供和生产适当的教学工具和教材，以激发和支持其积极的学习行为。农村幼儿园要充分挖掘本地的资源，制作出与幼儿生活相结合的玩具，使其得到充分的发展(王欣怡,刘宇翔,2023)。本文通过对国内外有关自然素材的文献检索，发现目前有关农村幼儿园使用天然素材的研究多为一线幼儿教师所完成，并从实践中总结出了使用自然素材的一些基本原理和方法。

（二）研究目的

随着国家教育事业的蓬勃发展，学前教育问题备受关注，而发展乡村幼儿园一直是我国全民幼儿教育工作的重中之重。农村幼儿园具有丰富的天然资源，其使用方式也是多种多样，易于获取，而且适合孩子的活动和学习，所以农村幼儿园可以利用大量的自然材料来进行教学活动，构建“低成本、有质量甚至是高质量”的特色幼儿园。作为最贴近农村幼儿教育，有必要认识到农村幼儿园的特殊优势，学习如何在教育活动中使用自然材料(陈雨泽,赵佳琪,2021)。

（三）研究意义

本研究强调了自然材料在美术教育活动中的运用，是希望农村幼儿园教师能够重视自然材料的应用价值，解决农村美术教育活动的一些问题。同时，鼓励乡村幼儿教师在教学中运用天然素材，提高学生对自然素材的认识。同时，通过对乡村特有的自然环