16《做个小挂钩》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docxVIP

16《做个小挂钩》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

授课内容

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授课时间

教学内容

《做个小挂钩》是2023-2024学年科学一年级下册青岛版教材中的一课。本节课主要围绕物体形状改变与力的作用展开，内容包括：

1.观察不同形状的挂钩，了解挂钩的形状与承重能力之间的关系。

2.通过实验，探究力对物体形状的影响。

3.学习如何利用力改变物体的形状，制作一个承重能力较好的小挂钩。

4.培养学生的观察、实验、动手操作及创新能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察不同形状挂钩的承重能力，发展学生的科学探究素养。

2.提升学生的实验设计与操作能力，通过制作小挂钩的实践活动，增强学生的实践创新能力。

3.培养学生的科学思维能力，让学生在探究过程中学会提出问题、作出假设、验证假设，发展学生的科学思维素养。

4.增强学生的团队合作意识，在小组合作中学会交流、分享，发展学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①观察能力的培养，使学生能够准确观察并描述不同形状挂钩的承重情况。

②力与物体形状关系的理解，让学生通过实验掌握力对物体形状的影响。

2.教学难点：

①实验过程中，如何引导学生设计并实施有效的实验方案，确保实验结果的准确性和可靠性。

②制作小挂钩时，如何指导学生运用科学方法，结合实验结果，优化挂钩的设计，提高其承重能力。

③培养学生科学思维的能力，使他们能够在实验中提出假设、设计实验步骤、分析实验结果，形成科学的思维习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年科学一年级下册青岛版》教材。

2.辅助材料：准备相关形状与力作用的图片、视频资料，以及实验操作步骤的PPT展示。

3.实验器材：准备足够数量的挂钩材料（如不同形状的挂钩）、实验用的力计、记录表等，确保实验的安全性及可重复性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察讨论区，保证学生有足够的空间进行实验操作和小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些不同形状的挂钩，并提问：“你们知道这些挂钩的承重能力一样吗？为什么会有不同的形状？”

2.提出问题：引导学生思考挂钩的形状与承重能力之间的关系，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：

1.1讲解力的概念，引导学生理解力对物体形状的影响。

1.2通过图片和实例，展示不同形状挂钩的承重情况，让学生观察并描述。

1.3讲解如何设计实验，验证力对物体形状的影响。

2.实验操作：

2.1分组进行实验，每组学生设计并实施实验方案，观察不同形状挂钩的承重情况。

2.2教师巡回指导，解答学生实验中的疑问。

3.实验分享：

3.1学生展示实验结果，分享实验过程中的发现和感悟。

3.2教师总结实验结果，引导学生理解力与物体形状的关系。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识，设计一个承重能力较好的小挂钩。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相交流设计思路和优化方案。

3.分享与评价：每组学生展示设计方案，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出相关问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的理解和思考。

3.教师点评：教师对学生的回答给予评价，鼓励学生积极参与。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师简要总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：提出一些相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的科学思维能力和创新能力。

六、课堂结束（用时2分钟）

1.教师总结：对本节课的学习情况进行总结，强调学生的优点和不足。

2.布置作业：布置相关的作业，要求学生在课后巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

1.1物体形状与力的作用：介绍不同形状的物体在力的作用下产生的不同效果，如圆形、方形、三角形等形状的物体在受到压力时的稳定性。

1.2力学原理在生活中的应用：举例说明力学原理在建筑、交通工具、体育器材等领域的应用，如拱桥的设计、自行车车架的结构等。

1.3材料科学：介绍不同材料的特性，如塑料、金属、木材等在力的作用下表现出的不同形状变化和承重能力。

1.4实验设计方法：提供一些实验设计的思路和方法，如控制变量法、实验重复次数的确定等。

2.拓展建议：

2.1阅读拓展：

2.1.1鼓励学生阅读与力学相关的科普书籍，如《力的秘密》、《力学世界》等，以增强学生对力学知识的兴趣。

2.1.2推荐学生阅读有关