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微教案设计模板推荐7篇

有了教案，教师可以更自信地面对课堂挑战，提高教学的有效性和趣味性，教案的制定过程应考虑到学生的实际情况和学习背景，下面是本店铺为您分享的微教案设计模板推荐7篇，感谢您的参阅。

微教案设计模板篇1

丁丁当当

活动目标：

1.能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

2.对音乐活动产生初步的兴趣。

活动准备：

1.手铃、脚铃人手一副。

2.欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝宝，3.请大班幼儿排练简短的舞蹈。

活动过程：

哦托班课本的教案-开心宝宝1.大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

2.给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班

幼儿一起跳舞。

3.请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。

4.带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三、跺跺脚；请你跟我转转手，一二三、转转手）边做动作。

5.放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

微教案设计模板篇2

小乌龟画画

活动目标：

1.能比较专注地观看小乌龟爬行画画。

2.对线条绘画产生初步的兴趣。

活动准备：

1.小乌龟一只。

2.大白纸一张。

托班课本的教案-开心宝宝，3.色彩鲜艳的颜料两碟。

活动过程：

1.把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

2.出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

3.让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

4.随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌）激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

5.引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

微教案设计模板篇3

一、教学目标：

1、学会本课生字、新词，着重理解《坐井观天》大话无边无际等词语的意思。

2、理解课文内容，懂得《坐井观天》这个成语比喻什么。

3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

懂得课文坐井观天的字面意思和故事说明的道理。

三、教学难点：

理解青蛙和小鸟的对话，知道它们对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

四、教具准备：

（青蛙、小鸟图片，小猴、苹果玩具各一个，青蛙和小鸟头饰，课文录音带。flash制作的cia课件）

五、教学时间：

两课时，第一课时学习生字新词，第二课时讲读课文。

教学过程（第二课时）

（一）引入。

出示小鸟和青蛙图。谁能用小鸟和青蛙这两个词说一句话？谁能上来贴青蛙和小鸟图？

小鸟会飞过哪些地方？（出示cai，看小鸟飞过的草原、城市、田野、大海等处）让学生学小鸟飞。

（二）学习第一次对话

1、学生自读课文2—7自然段。要求：把课文读正确、读流利。

2、分别抽学生读课文2—7段。指导朗读。

3、让学生提出疑问。再读课文2—5段，边读边找答案。

4、小鸟和青蛙到底争什么问题？（天有多大）（出示cai，看小鸟和青蛙各自说的话）

5、指导朗读第二自然段。（读出惊奇的语气）

6、小鸟又是怎样回答的？

（三）学习第二次对话

过渡：青蛙相信小鸟的话吗？我们来看他们的第二次对话。（出示cai动画）

1、读、思：朗读它们的第三次对话。思考：那么远指的是多远？大话是什么意思？

2、朋友，别说大话了！用怎样的语气读这句话？（不相信）（学生分别试读）

3、连起来把青蛙说的两句话读一读。

过渡：这是青蛙的观点，他认为天（不过井口那么大）小鸟又是怎样认为的？（无边无际）

[1]、无边无际是什么意思？（出示cai）哪个小朋友能用无边无际说一句话？

[2]、天无边无际，大得很哪！（出示cai）仿照这个句子练习说话。

出示实物：小猴（小猴可爱得很哪！）

[3]、又出示实物：苹果。让学生分别按颜色、形状、香味，再让他们尝一尝苹果的味道，分别练习说话。（苹果。得很哪！）

[4]、有感情地朗读它们的第二次对话。

齐读。加上动作读。分角色读。

（四）学习第三次对话

过渡：他们到底谁对谁错？青蛙为什么认为天只有井口那么大？请带着这两个问题自学它们的第三次对话。（出示cai）

1、小朋友们，可以结合讨论学习。边学边思考。

2、检查自学情况。

它们各自争论的理由是什么？

（1）他们谁对谁借？

（2）青蛙为什么错？为什么认为天只有井口那么大？

（3）出示cai：井壁。再做实验：把本卷成筒，用一只眼睛看上去，会看到什么。（学生用手比）

（4）谁能用一。就。说话。（出示cai）