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16《家乡新变化》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、教材分析

《家乡新变化》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

本节课选自道德与法治二年级上册第三单元“我们的家园”，旨在让学生认识家乡的变化，了解家乡的发展，培养热爱家乡的情感。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注家乡的变化，激发学生探究兴趣，使其在探究过程中增强对家乡的认识和热爱。本节课内容与学生的生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的家国情怀，通过了解家乡的变化，增强对家乡的认同感和归属感；2）提升学生的实践探究能力，鼓励学生通过观察、访谈等方式，主动获取家乡变化的信息；3）发展学生的社会参与意识，引导学生思考如何为家乡的发展贡献自己的力量。通过本节课的学习，学生将能够理解社会主义核心价值观在个人生活中的体现，培养良好的道德品质和社会责任感。

三、学情分析

二年级的学生处于好奇心强、求知欲望高的阶段，他们对于周围环境的变化有较强的观察力和探索欲。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和社会规则。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够通过观察、讨论等方式参与课堂活动。在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，需要通过学习培养良好的品德和社会责任感。

行为习惯方面，二年级学生逐渐形成了一定的学习习惯，但自我管理能力仍需加强。他们对于新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师在教学中设计有趣的活动来吸引他们的注意力。在课程学习上，学生对与生活紧密相关的课程内容更感兴趣，因此《家乡新变化》这一主题能够激发学生的学习热情。然而，由于学生的生活经验有限，对于家乡变化的理解可能不够深入，需要教师在教学中进行适当的引导和补充，帮助他们建立联系，提高学习的实效性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：校园网络资源、学校教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络新闻资讯、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家乡吗？你们注意过家乡最近有哪些变化吗？”

-展示一些关于家乡新变化的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变化和魅力。

-简短介绍家乡新变化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡变化的基本情况、组成部分和发展趋势。

过程：

-讲解家乡变化的定义，包括其主要内容和表现形式。

-详细介绍家乡变化的组成部分，如经济发展、城市建设、文化传承等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家乡变化的实际影响或作用。

3.家乡变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家乡变化案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决家乡发展中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家乡变化的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家乡变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡变化的短文或报告，以巩固学习效果，并激发他们对家乡的热爱和责任感。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解家乡变化的定义，认识到家乡变化包括经济发展、城市建设、文化传承等多个方面。他们能够描述家乡变化的特征，如城市绿化、交通改