16《朱德的扁担》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）.docxVIP

16《朱德的扁担》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

一、设计思路

本节课以统编版二年级上册《朱德的扁担》一文为教学内容，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示朱德的图片，引入朱德的相关故事，激发学生对本课的兴趣。

2.初读课文，感知内容：引导学生自主朗读课文，感知课文大意，理解朱德与扁担之间的故事。

3.精讲课文，理解内涵：针对课文中的关键词句进行讲解，帮助学生理解朱德的精神品质，如：勤劳、简朴、关心战士等。

4.互动讨论，深入探究：组织学生进行小组讨论，探讨朱德的精神品质对自身的启示。

5.课堂小结，拓展延伸：总结本节课的学习内容，引导学生将所学应用于生活，培养良好的品质。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的综合能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《朱德的扁担》，学生能够正确朗读课文，理解关键词句的含义，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行逻辑推理和分析，理解朱德的精神品质，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到朱德等革命先辈的伟大精神，传承红色文化，增强民族自豪感。

4.实践创新：激发学生将朱德的精神品质应用到实际生活中，培养勤奋、节约、团结合作的良好习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文生字词的学习与掌握。

2.理解朱德的精神品质，如勤劳、简朴、关心战士等。

难点：

1.课文中抽象词语的具体理解，如“简朴”、“关心”等。

2.如何将朱德的精神品质与现实生活相联系。

解决办法：

1.生字词学习：通过卡片、游戏等方式，让学生在趣味中学习生字词，并通过多次朗读和书写加强记忆。

2.精神品质理解：结合课文中的具体事例，引导学生进行讨论，帮助学生形象地理解抽象词语。

3.现实生活联系：设计课堂活动，如角色扮演、小组讨论，让学生思考如何在生活中体现朱德的精神品质，并分享自己的行动计划。

4.针对难点，教师通过提问、引导、反馈等教学策略，帮助学生深化理解，并在实践中加以应用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕朱德的精神品质进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.情境教学法：通过角色扮演等活动，让学生在模拟情境中体验课文内容，增强理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文插图和相关视频，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件进行生字词学习和练习，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线故事、相关历史资料，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《朱德的扁担》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朱德是谁吗？他的扁担有什么特别之处？”

展示朱德的图片及朱德使用扁担的情景，让学生初步感受朱德的伟大与平凡。

简短介绍朱德的生平和对革命的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.《朱德的扁担》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解朱德的精神品质。

过程：

讲解课文《朱德的扁担》的背景，介绍朱德在革命战争时期的艰苦生活。

详细介绍课文中的生字词，帮助学生理解课文的关键词句。

3.《朱德的扁担》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朱德的精神品质。

过程：

选择课文中的关键事件，如朱德下山挑粮、与战士们同甘共苦等，进行分析。

详细介绍每个事件的背景、过程和意义，让学生全面了解朱德的精神世界。

引导学生思考这些事件对实际生活的影响，以及如何在生活中体现这些精神品质。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践朱德的精神，并提出具体行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朱德精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朱德精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朱德精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朱德的精神品质、课文案例分析等。

强调朱德精神在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将这种精神融入日常生活。

布置课后作业：让学生写一篇关于如何在生活中实践朱德精神的短文，以巩固学