Module 4 The Natural World（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Module4TheNaturalWorld（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4TheNaturalWorld（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

教材分析

“Module4TheNaturalWorld（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册”本模块主要围绕自然界的主题展开，旨在帮助学生认识和了解自然界的各种元素，如动物、植物、天气等。通过本模块的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高听、说、读、写的综合能力，同时培养他们对自然环境的关注和保护意识。本模块内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：掌握描述自然界的基本词汇和句型，能够用英语进行简单的交流，表达对自然环境的观察和感受。

2.文化意识：了解和尊重不同文化中对待自然的态度和习俗，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、分析、比较自然界的事物，发展批判性思维和创新能力。

4.学习能力：学会自主学习和合作学习，通过实践活动提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述自然界的核心词汇，如：animal,plant,sky,cloud,river,mountain等。

举例：在介绍动物时，学生需要学会使用Itsabird.Itsafish.等句型。

-学会使用一般现在时态描述自然界中的常见现象。

举例：在描述天气时，学生应能正确使用Thesunisshining.Itisraining.等句子。

-通过听、说、读、写的实践活动，提高对自然环境的认识和保护意识。

举例：在阅读课文时，学生需要理解并讨论如何保护大自然。

2.教学难点

-理解和使用一些抽象的自然界词汇。

举例：如ecosystem、biodiversity等词汇对二年级学生来说可能较为复杂。

-区分和使用一般现在时态与一般过去时态。

举例：学生在描述自然现象时，可能会混淆Itissunny.和Itwassunnyyesterday.这两种时态。

-在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

举例：学生在进行对话练习时，可能难以将所学的词汇和句型自然地结合到对话中，例如在谈论动物特征时，可能会忘记使用Ithas...等句型。

教学资源

-牛津上海版（试用本）英语二年级上册教材

-教学PPT

-彩色图片或卡片（用于展示自然界元素）

-音频材料（课文朗读、歌曲、故事等）

-视频材料（自然界相关视频片段）

-白板或黑板

-教学模型或实物（如动植物模型）

-互动学习平台（如班级微信群、在线学习系统）

-学生练习册和作业纸

-教学道具（如头饰、角色扮演道具等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然界中有哪些动物和植物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然界中不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受自然界的多样性。

-简短介绍自然界的概念，包括动物、植物、天气等元素，为接下来的学习打下基础。

2.自然界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然界的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解自然界的定义，包括其主要组成元素如动物、植物、天气等。

-详细介绍自然界的组成部分，如森林、河流、山脉等，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，如不同的动物和植物，让学生更好地理解自然界的实际应用或作用。

3.自然界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然界的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然界案例进行分析，如大熊猫、热带雨林等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然界的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护自然界。

-小组讨论：让学生分组讨论自然保护的方法和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然界相关的主题进行深入讨论，如动物保护、环境保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然界的认识和理解。

过程：

-各组代表依次