Unit5听说课第一课时说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5听说课第一课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5听说课第一课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit5的主题内容，通过听说训练，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的听说能力。课程内容紧密联系教材，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用Unit5中的关键词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过听说活动，让学生了解和感知英语国家的文化差异。

3.思维品质：激发学生思考，鼓励他们在听说过程中运用逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如模仿、重复、互动等，以提高听说效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Unit5中的关键词汇，如“travel,vacation,destination,activity”等，以及相关短语“goonvacation,planatrip”等。

-熟练运用本单元的句型，例如：“Wheredoyouwanttogoonvacation?”，“Whatactivitiesdoyouwanttodothere?”等，进行有效的交流。

-通过听对话和短文，能够获取关键信息，如旅行目的地、活动计划等。

举例：在讲解关键词汇时，教师可以通过展示旅行相关的图片，让学生猜测并学习新词汇。在句型练习环节，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟旅行咨询的场景中实际运用所学的句型和词汇。

2.教学难点

-学生可能对某些词汇的发音和拼写存在困难，如“vacation”和“destination”。

-学生在听英语时可能会遇到理解障碍，特别是在听力材料中包含不熟悉的语音、语调和背景噪音的情况下。

-学生在口语表达时可能会感到不自信，尤其是在使用新学的句型和词汇时。

举例：为了帮助学生克服发音和拼写难点，教师可以设计一些拼写游戏和听力练习，让学生在游戏中学习正确的发音和拼写。对于听力理解难点，教师可以提供听力技巧的指导，如预测、关键词定位等。针对口语表达难点，教师可以安排小组练习，让学生在小组内先练习，再在全班面前展示，以此提高他们的自信心。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：Unit5相关教学PPT、听力材料、口语练习视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语互动游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的旅游目的地图片，询问学生：“你们想去哪里度假？”引发学生对旅行的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：复习上一单元学过的与旅行相关的词汇和句型，如“Whereis...?”,“Howdoyougetthere?”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit5的核心词汇和句型，如“travel,vacation,destination,activity”以及“goonvacation,planatrip”等，并解释它们的用法。

-举例说明：使用例句展示新词汇和句型的实际应用，如“Lastsummer,Iwentonvacationtothebeach.”，“Weplantovisitthemuseumduringourtrip.”

-互动探究：分组进行角色扮演，模拟旅行咨询场景，让学生练习使用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：播放听力材料，让学生回答关于旅行计划的问题，如目的地、活动等，以检验听力理解能力。

-教师指导：在学生回答问题时，提供必要的帮助和反馈，确保学生正确理解和运用所学内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的关键词汇和句型，强调在真实语境中的应用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高听说能力。

5.作业布置（约5分钟）

-听力作业：让学生回家后听Unit5的听力材料，完成相关练习题。

-口语作业：要求学生与家人或朋友用本节课学到的词汇和句型讨论自己的旅行计划，并记录下对话内容。

6.课堂延伸（约10分钟，如有时间）

-展示一些真实的旅行宣传材料，如旅游手册、广告等，让学生分析并提取关键信息。

-鼓励学生分享自己的旅行经历，用英语描述他们的旅行故事。

7.课堂结束（约5分