16《田忌赛马》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

16《田忌赛马》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

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教学内容

《田忌赛马》是2023-2024学年五年级下册语文统编版教材中的一篇课文，选自《史记》。本节课主要讲述战国时期田忌与齐威王赛马的故事，通过田忌赛马失败后，孙膑献计使其反败为胜的过程，展示了孙膑的智慧和谋略。课文内容包括：田忌赛马的三次比赛，孙膑的观察、分析、献计，以及田忌的执行过程。通过学习本课，学生可以了解历史人物，培养观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《田忌赛马》，学生能够理解课文内容，把握故事情节，积累词汇，提高阅读理解能力。2.思维发展与提升：通过分析孙膑的观察、分析、献计过程，培养学生的问题解决能力，发展逻辑思维和批判性思维。3.文化传承与理解：通过了解战国时期的历史背景，感悟古代文化的魅力，增强学生对中国传统文化的认识。4.实践创新：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的创新意识，培养学生合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些古代历史知识，对战国时期有一定的了解；同时，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文本内容，掌握基本的语文学习方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于有趣的历史故事通常表现出较高的兴趣，本节课的故事性较强，有利于激发学生的学习热情。在能力方面，五年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来完成任务。在学习风格上，学生喜欢互动式和体验式的学习，对于角色扮演、小组讨论等活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对古代汉语的表达方式感到陌生，理解起来有一定难度；同时，对于故事中涉及的策略和计谋，学生可能难以一下子理解其深刻含义。此外，如何引导学生将故事中的智慧应用到现实生活中，也是本节课的一个挑战。

教学资源

-教材《田忌赛马》课文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文相关图片资料

-角色扮演道具

-小组讨论引导问题卡

-信息化教学平台（如学校在线学习系统）

-教学视频或动画片段

-课堂互动教学软件（如抢答器、投票系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过古代的赛马吗？你们知道田忌赛马的故事吗？”

-展示一些关于古代赛马的视频片段，让学生初步感受故事的趣味性。

-简短介绍《田忌赛马》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《田忌赛马》故事梗概讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本内容，理解故事的主要情节。

过程：

-讲解《田忌赛马》的故事梗概，包括田忌与齐威王的赛马比赛。

-使用多媒体展示课文中的重点词语和句子，帮助学生理解故事细节。

-通过板书或PPT呈现故事中的关键人物和事件，使学生清晰把握故事脉络。

3.《田忌赛马》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解孙膑的智慧和策略。

过程：

-选择课文中的三次赛马比赛作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例中孙膑的观察、分析、献计过程，以及田忌的执行过程。

-引导学生思考孙膑的智慧在现实生活中的应用，如何观察和分析问题，制定策略。

-小组讨论：让学生分组讨论孙膑的智慧在现代生活中的实际应用，并提出自己的策略想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《田忌赛马》相关的策略主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实际应用，如何运用到生活和学习中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》智慧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略主题的实际应用和效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孙膑智慧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的基本情节、孙膑的策略智慧。

-强调孙膑智慧在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生学会观察、分析、制定策略。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》中孙膑智慧的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《田忌赛马》的背景知识

-战国时期的历史背景

-齐威王的身份和地位

-田忌的身份和