16《麻雀》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

16《麻雀》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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设计意图

本节课以统编版四年级上册语文《麻雀》一文为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解课文内容，感受作者对自然界生物的关爱之情，培养学生的观察力和想象力。同时，结合四年级学生的认知特点，引导学生学会通过细节描写来感知和表达情感，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过分析《麻雀》一文中的语言特色，提高学生理解词语和句子的准确性和生动性。同时，发展学生的思维品质，引导其观察和思考课文中麻雀的行为特点，培养同理心和关爱自然的意识。此外，提升学生的审美鉴赏能力，使其能够感受文学作品中的美和情感表达。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《麻雀》课文的主题思想，感受作者对麻雀的关爱之情。

②学习课文中生动、准确的词语和句子，提升语言表达能力。

2.教学难点

①分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在表情达意中的作用。

②深入体会课文所描绘的麻雀形象，培养学生通过细节描写来感知和表达情感的能力。

③掌握通过阅读文学作品来培养审美情趣的方法，提升文学鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关视频资料

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《麻雀》。

2.在正式进入课文之前，我想请大家回想一下，我们之前学过哪些关于小动物的故事？它们给你留下了什么印象？

二、初步感知课文

1.现在，请同学们打开课本，自由朗读课文《麻雀》。注意读准字音，理解词语，感受课文的情感。

2.读完后，请简要介绍一下课文的主要内容，说说你对麻雀的印象。

三、深入探究课文

1.现在，我们来深入分析课文内容。首先，请同学们再次朗读课文，注意体会作者对麻雀的描写。

①作者在文中是如何描绘麻雀的外貌和生活习性的？请找出相关的句子并画线标注。

②作者对麻雀的关爱之情是如何体现出来的？请举例说明。

2.请同学们分成小组，讨论以下问题：

①课文中，麻雀在面对困难时表现出了哪些品质？对你有什么启示？

②你认为课文中的麻雀具有哪些人类所不具备的优点？

3.各小组汇报讨论成果，教师总结并引导同学们深入思考。

四、课文主旨内容探究

1.请同学们思考：课文《麻雀》想要传达给我们什么样的主旨？

①作者通过描绘麻雀的生活，想让我们了解和关爱自然界中的小动物。

②课文中的麻雀勇敢、坚韧，面对困难不退缩，这是值得我们学习的精神品质。

2.现在，请同学们用自己的话概括一下课文的主旨。

五、全文侧重点讲解

1.本文的侧重点之一是对麻雀的细致描写。作者通过对麻雀外貌、生活习性的描绘，让我们感受到了麻雀的可爱和生动。

①请找出课文中对麻雀外貌的描写，体会其生动性。

②请找出课文中对麻雀生活习性的描写，感受其真实性。

2.本文的侧重点之二是作者对麻雀的关爱之情。作者通过讲述麻雀的故事，表达了对它们的喜爱和敬意。

①请找出课文中表达作者关爱麻雀的句子，体会作者的情感。

②结合自己的生活经验，谈谈你对关爱动物的认识。

六、实际性教学内容

1.现在，请同学们根据自己的理解，用自己的话复述课文《麻雀》的故事情节。

2.接下来，我们将进行一个小练习。请同学们根据课文内容，完成以下题目：

①请用文中的词语填空。

②请回答以下问题：（列出与课文内容相关的几个问题）

3.教师批改练习题，对同学们的回答进行点评和指导。

七、总结与拓展

1.经过今天的学习，我们对课文《麻雀》有了更深的理解。请同学们谈谈自己对本课的收获。

2.请同学们回家后，观察身边的动物，选择一个感兴趣的对象，写一篇关于它的观察日记，下节课与同学们分享。

八、课后作业（课后自主完成）

1.巩固生字词，熟读课文。

2.深入理解课文内容，思考以下问题：（列出几个与课文内容相关的问题）

3.准备下节课的分享内容，可以是关于观察日记的写作，也可以是关于麻雀或其他动物的故事。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类观察日记》：提供一本关于鸟类观察的书籍，让学生了解如何观察鸟类，记录它们的生活习性。

-《动物故事汇编》：收集一些关于动物的故事，包括麻雀在内的各种动物，让学生了解动物世界的多样性。

-《自然探索系列》：推荐一套自然探索的书籍，帮助学生拓展对自然界的认知，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的鸟类：鼓励学生课后观察身边的鸟类，记录它们的行为习惯，增强对生物的兴趣。

-动物保