17 浮力 说课稿-2024-2025学年三年级上册科学冀人版.docxVIP

17浮力说课稿-2024-2025学年三年级上册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17浮力说课稿-2024-2025学年三年级上册科学冀人版

设计思路

本节课以冀人版三年级上册科学教材中的“17浮力”为主题，结合学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中常见的浮力现象，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，探究浮力的概念和影响因素；最后，通过实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的科学素养。整个教学过程注重培养学生的动手操作能力、观察能力以及合作交流能力，使他们在探究中发现、在发现中学习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学态度与责任、科学思维与实践。通过探究浮力的原理，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学探究能力；在实验过程中，强调安全意识、环保意识，提升学生的科学态度与责任感；同时，通过小组合作与交流，发展学生的合作精神，培养他们的科学思维与实际操作能力。

重点难点及解决办法

重点：理解浮力的概念，掌握浮力的大小与物体在液体中排开液体体积的关系。

难点：通过实验探究浮力的计算方法，以及如何将浮力原理应用于实际问题。

解决办法：

1.利用直观的实验（如物体在水中沉浮的演示），让学生直观感受浮力的存在，通过观察和记录实验数据，引导学生理解浮力的大小与物体排开液体的体积有关。

2.通过分组实验，让学生亲自操作，通过测量和计算不同物体在液体中的浮力，帮助学生掌握浮力的计算方法。

3.结合生活中的实例（如船的浮力、救生圈的原理等），让学生将浮力知识应用于实际问题，通过案例分析，帮助学生深化理解。

4.在教学中，采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题、猜想和假设，然后通过实验验证，从而突破难点，培养学生的探究能力和科学思维。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例讲解浮力的基本概念，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验观察到的现象，引导学生发现和总结浮力的规律。

-实验法：通过设计简单的实验，让学生动手操作，直观感受浮力的作用，增强理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示浮力的原理和实验步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线进行模拟实验，提高学习的趣味性和互动性。

-实物演示：通过展示浮力相关的实物（如浮力秤、沉浮物体等），让学生直观体验浮力的效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对浮力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有注意到，有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉下去呢？这是为什么？”

-展示一些关于浮力现象的图片，如轮船、木筏、游泳圈等，让学生初步感受浮力的作用。

-简短介绍浮力的基本概念，说明本节课我们将要学习的内容和重要性。

2.浮力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浮力的基本概念、影响因素和计算方法。

过程：

-讲解浮力的定义，即物体在液体中受到的向上的力。

-介绍影响浮力大小的因素，如物体排开液体的体积和液体的密度。

-通过简单的计算公式（浮力=排开液体的体积×液体密度×重力加速度）帮助学生理解浮力的计算方法。

3.浮力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浮力的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的浮力案例进行分析，如船舶的浮力、潜水艇的工作原理等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浮力在不同情境下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用浮力知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与浮力相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决思路，如何运用浮力知识设计解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浮力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的设计等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调浮力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括浮力的基本概念、影响因素、计算方法和案例分析等。

-强调浮力在现实生活和技术应用中的价值和作用，鼓励学