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《淘气的一天》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《淘气的一天》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

设计思路

本节课《淘气的一天》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）中的一节实践活动课。在设计思路方面，我将遵循以下原则：

1.紧密联系生活实际，让学生在熟悉的情境中感受数学的趣味性。

2.注重培养学生的动手操作能力，通过操作活动，使学生更好地理解和掌握数学知识。

3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

课程内容主要围绕“认识时间”展开，通过讲述淘气一天的活动，让学生在实际情境中认识时钟，学会看整点和半点。通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和探究能力。

核心素养目标

1.数感：通过观察和操作，培养学生对时间的直观感知，学会用数学语言描述时间。

2.应用意识：引导学生将所学时间知识应用于生活情境，解决实际生活中的时间问题。

3.逻辑思维：培养学生运用比较、分析的方法，理解时间的顺序和长短，发展逻辑思维能力。

学情分析

一年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索的阶段，他们具备基本的数学知识，但时间概念相对抽象，需要通过具体情境来理解。在知识方面，学生已经接触过简单的数字和加减法，但对于时间的认识还较为模糊，需要通过实际操作和生活实例来建立时间观念。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力正在发展，能够通过游戏和活动来学习新知识。在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究欲望，但注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来维持其兴趣。

学生在行为习惯上，已经初步形成了课堂纪律，但自我管理能力有待提高。他们可能对数学学习抱有不同程度的兴趣和畏惧，因此，如何激发学生的学习兴趣，降低学习难度，是教学中的关键。此外，学生对课程的学习态度和动机将直接影响他们对时间概念的理解和掌握，因此，教学中应注重调动学生的积极性，使他们能够主动参与到学习过程中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：收集与时间相关的图片、动画视频，以及钟表模型。

3.实验器材：准备大小不一的时钟模型，用于学生操作和观察。

4.教室布置：设置互动讨论区，以及展示学生作品的墙面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张一天活动时间表的图片，引导学生观察并讨论一天中的主要活动及其对应的时间。通过提问：“你们知道一天中有哪些活动？这些活动分别在什么时间进行？”来激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题“认识时间”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示教材中的《淘气的一天》情境图，引导学生观察并讲述淘气在不同时间所进行的活动。接着，教师通过互动问答，引导学生说出每个活动对应的时间，并板书时间的表示方法。随后，教师分发时钟模型，指导学生动手操作，学会拨动时针和分针，表示整点和半点的时间。在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误，确保每个学生都能正确操作。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与时间相关的练习题，让学生独立完成后，进行小组交流。练习题包括识别整点和半点的时间，以及在情境中运用时间知识解决问题。学生在交流中互相检查答案，教师选取几组学生的答案进行全班展示和点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，通过提问：“我们今天学会了什么？你们能用自己的话描述一下整点和半点吗？”来检验学生对时间的理解和掌握。同时，教师总结本节课的重要知识点，强调时间的顺序和表示方法。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后，与家长一起记录自己一天中的主要活动及其对应的时间，第二天在课堂上与同学分享。作业旨在让学生将所学知识应用于生活实际，增强时间观念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位：介绍小时、分钟、秒钟之间的关系，以及如何进行时间单位的换算。

-时间故事：分享一些关于时间的有趣故事，如《守时的小熊》、《时间的礼物》等，通过故事让学生感受时间的珍贵。

-时间游戏：设计一些与时间相关的游戏，如“时间接力”、“时间猜猜猜”等，让学生在游戏中加深对时间的理解。

-日常生活实例：收集一些与学生生活紧密相关的例子，如上学、吃饭、睡觉等，让学生学会在日常生活中运用时间知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习，共同完成关于时间的家庭作业，如记录一周内每天的活动时间表，讨论活动时间的合理安排。

-实地考察：组织学生参观钟表博物馆或手表工厂，了解钟表的发展历史和制作工艺，增强学生对时间