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观察案例小班午睡教案设计

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观察案例小班午睡教案设计

观察案例小班午睡教案设计

一、活动背景

午睡是幼儿园一日生活环节中的重要组成部分，对幼儿的身心发展起着重要的作用。午睡不仅可以使幼儿身体得到充分的休息，恢复体力，还可以保护他们的身心健康。然而，小班幼儿自我控制力差，规则意识淡薄，注意力不集中，因而常会发出各种声音或出现各种动作而影响他人。因此，我设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的睡眠习惯及良好的自我控制能力，让幼儿在安静午睡中体验快乐。

二、活动目标

1.学习正确的睡眠姿势，养成良好的睡眠习惯。

2.培养幼儿自我控制能力，不发出各种声音而影响他人。

3.体验安静午睡带来的快乐。

三、活动准备

1.物质准备：幼儿午睡场地布置安静的音乐、哄幼儿的轻音乐或歌曲。

2.知识准备：了解正确的睡眠姿势。

四、活动过程

（一）情景导入：教师组织幼儿进入睡眠室，播放安静的背景音乐，帮助幼儿尽快进入睡眠状态。同时教师播放一些轻柔的音乐或讲一些温馨的故事来安抚幼儿情绪，帮助他们放松心情，尽快进入梦乡。

（二）教师观察指导：教师在幼儿睡眠过程中进行观察指导，观察幼儿是否保持正确的睡眠姿势（如侧卧或平卧），是否有打鼾的现象；同时观察幼儿在睡眠过程中是否有发出声音（如磨牙、说梦话、抽动等）以及是否出现踢被子的现象；对于个别入睡较困难的幼儿给予特别的关注；注意观察幼儿的神态、动作，做到心中有数。

（三）分享交流：在幼儿起床之后，组织幼儿交流自己的睡眠体验，告诉他们正确的睡眠姿势给身体带来的好处。请个别睡觉时表现好的孩子来分享自己的经验。让他们来提示其他孩子在午睡时不哭闹、不讲话，形成互相关心、互相帮助、共同遵守纪律的良好氛围。提醒睡觉时总把脚蹬到别人身上的小朋友将腿放在被子外。并通过孩子们的小毛巾有规律地放在枕边等小小的关心来提醒孩子减少不必要的烦恼。引导孩子感知午睡的时间和安静的午睡环境给他们带来的好处和乐趣。

（四）活动延伸：布置幼儿回家后将今天的午睡体验讲给家人听，请家人共同关心孩子的身心健康。

五、活动反思

本次活动通过情景导入、教师观察指导、分享交流和活动延伸这几个环节层层递进，符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。在情景导入环节中，通过播放安静的背景音乐和讲一些温馨的故事来安抚幼儿情绪，帮助他们放松心情，尽快进入梦乡；在教师观察指导环节中，通过观察幼儿是否保持正确的睡眠姿势和是否出现各种状况来发现问题并解决问题；在分享交流环节中，请个别入睡情况较好的孩子来分享自己的经验，通过相互学习、相互帮助来减少孩子之间的相互影响；最后在活动延伸环节中再从幼儿园的角度考虑如何将好的影响延续下去，做到家园共育。

本次活动对教师的观察指导能力有一定的要求，教师需要关注每个孩子的表现，发现问题并及时解决。同时教师还需要注意每个环节之间的衔接和过渡，以使整个活动流程更加自然流畅。另外，良好的环境创设和物质准备也是本次活动成功的关键所在。教师应注重营造安静舒适的睡眠环境，选择轻柔的音乐和温馨的故事来起到安抚作用；同时做好物质准备，如床铺、被子、枕头等以及睡眠的安全保障措施等。

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一、活动目标

1.幼儿学会观察小班幼儿午睡时的行为表现，总结出小班幼儿午睡时容易出现的典型行为。

2.幼儿能够用绘画形式表现出所观察到的小班幼儿午睡时的情景，并用文字配图的形式写出观察记录。

3.培养幼儿细心、耐心、认真、坚持、勇于尝试和总结等良好的个性品质，学会尊重、理解和照顾比自己年龄小的幼儿。

二、活动准备

1.与小班幼儿进行“好朋友”式的结对活动，为其提供与幼儿相处机会，了解幼儿在家午睡情况。

2.事先与幼儿园联系好，安排好观察场地和时间。

3.观察午睡的小床排列，尽量使幼儿面向一个方向，减少相互干扰的因素。

4.准备幼儿午睡时的起床音乐、起床口号。

三、活动过程

1.组织谈话，回忆自己午睡的情景。教师：“小朋友们睡午觉的时候都有什么样的表现呀？”（安静入睡、有小朋友睡不着的、会翻来覆去等等）引导幼儿围绕主题活动，调动幼儿的原有经验。

2.教师出示小班幼儿的午睡图片，引导幼儿观察并描述图片内容：教师：“小朋友们看，这些小朋友在干什么？他们睡觉的时候有什么不一样的地方吗？”调动幼儿已有的生活经验，激发其继续探究的愿望。

3.组织幼儿到小班幼儿寝室进行实地观察，并请小班幼儿配合，模仿图片上的行为表现。教师：“我们到小班小朋友的寝室里去看看吧！看看他们的午睡和我们有什么不一样的地方。”引导幼儿仔细观察并做好记录。

4.总结小班幼儿午睡时出现的行为表现：哭闹的、闭眼不睡的、翻来覆去的、梦里面大声喊叫的等等。

5.请小班