18 慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《慈母情深》一文的学习，让学生深入理解母爱的伟大与深沉，培养他们尊重父母、感恩父母的情感。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点引导学生把握文章的主要内容，感悟慈母情深的主题，同时提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过实际教学，使学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际生活中，激发他们对家庭、对生活的热爱。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《慈母情深》中的语言特点和表达技巧，提高学生准确、流畅地表达母爱主题的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本内容进行推理、概括、评价等思维活动，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解慈母情深的文化内涵，传承中华民族孝道文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高文学鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和词语。

2.理解并感悟文章表达的情感。

3.学会分析文章中的修辞手法和描写方法。

难点：

1.深刻理解慈母情深的主题。

2.将课文中的情感体验与个人实际相结合。

解决办法：

1.对于生字词和词语，通过课前预习和课堂上的集体认读、个别提问等方式，确保学生掌握。

2.通过分角色朗读、讨论交流等方式，让学生进入文本情境，感受文章中的情感，理解慈母情深的意义。

3.针对修辞手法和描写方法，通过实例分析、小组合作探究，让学生在实践中学会识别和运用。

4.通过课后写作练习，引导学生将课文情感体验与个人生活经验相结合，内化为自己的情感态度和行为准则。

5.对于难点，教师可通过创设情境、提问引导、案例分析等策略，帮助学生深入理解文本，突破学习难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景，引导学生理解课文内容，明确慈母情深的主旨。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文中情感的理解和感悟，提升学生的思辨能力。

3.情境教学法：通过模拟情景，让学生扮演文中角色，体验文中情感，增强学习的代入感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点段落和生字词，增强直观性，提高学习效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文内容的理解。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于母爱的短视频，让学生感受母爱的伟大。

2.提出问题：同学们，你们认为母爱是什么？你们能分享一个关于母爱的感人故事吗？

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的母爱故事，引发学生对母爱的思考和讨论。

二、讲授新课（20分钟）

1.课文朗读：全班同学齐读《慈母情深》，熟悉课文内容。

2.生字词教学：教师通过PPT展示课文中的生字词，逐个讲解并让学生跟读。

3.分析课文内容：教师引导学生分析课文中的情感变化，理解慈母情深的主题。

-用时5分钟，教师讲解课文背景，引导学生理解课文内容。

-用时5分钟，教师讲解课文中的修辞手法和描写方法。

-用时5分钟，教师引导学生深入理解慈母情深的主题。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论课文中的情感表达，每组选派一名代表分享讨论成果。

2.角色扮演：教师挑选几个学生扮演课文中的角色，进行情境再现，让学生更深刻地体验文中情感。

3.情感体验分享：学生分享自己在扮演过程中的情感体验，教师进行点评和总结。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习：学生在练习本上完成教师设计的练习题，巩固对课文内容的理解。

2.小组交流：学生分组讨论练习题，互相检查答案，共同提高。

五、课堂总结（3分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。

六、作业布置（2分钟）

1.学生回家后，阅读一篇关于母爱的文章，写下自己的感悟。

2.家长签字确认，加强对学生学习情况的监督。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读《背影》、《我的叔叔于勒》等描写亲情的经典文学作品，以加深对亲情的理解和感悟。

-母爱主题诗歌：引入《游子吟》、《妈妈的信》等母爱主题的诗歌，让学生感受诗歌中的情感表达。

-相关影视作品：推荐观看《妈妈》、《亲爱的》等以母爱为主题的影视作品，通过视觉和听觉的冲击，加深对母爱的理解。

-名人名言：收集关于母爱的名人名言，如：“母爱是世界上最伟大的力量。”（孟子）等，供学生学习和思考。

2.拓展建