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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
谈谈英语课程资源开发与利用
············2025年版）》提出，课程资源的
开发与利用是有效实施英语课程的重要保证。
那么，什么是英语课程资源呢？
一、英语课程资源的内涵
英语课程资源包括教材及有利于学生学习和教师教学的其他
教学材料、支持系
统和教学环境，如音像资料、直观教具和实物、多媒体软件、
广播影视节目、数
字学习资源、报刊，以及图书馆、学校教学设施和教学环境；
还包括人的资源，
如学生、教师和家长的生活经历、情感体验和知识结构等。
二、开发利用英语课程资源的价值
开发利用英语课程资源是课程改革的需要，也是学生学习和
教师教学的需求。新
课标提出，我们要“以主题为引领选择和组织课程内容”，
“推进信息技术与英
语教学的深度融合”。这就要求我们重视课程资源的开发与
利用。
三、开发利用英语课程资源的策略与方法
1.充分利用和有效开发教材资源
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
不同的老师用相同的教材会有不同的学习效果。有的老师是教
教材，有的老师是用教材教。只有用教材教学才算是对教材资源
的充分利用与有效开发。具体如何操作？
我们最好先将所教学段的所有教材进行全局解读，从主题大观
念和语言大观念上把握整个学段的教学内容。从而对整套教材的体
系有大致的了解。
其次，要通读本学期所要用的教材。详细解读每个单元的主题
大观念和语言大观念。要深入解读每一个语篇的what，why,how，
根据主题意义的需要和学生的具体情况可以对教材进行删减和增补。
只有这样，我们才能把教材的功能发挥到极致，带领学生发掘
伟大事物的魅力。
2.合理开发教材以外的素材性资源和数字学习资源
在研读教材的基础上，我们需要为学生开发一些符合教材主
题的英语绘本、
诗歌或时文等。
比如，我教人教版初一的教材时，就开发了很多契合单元主题
的英语绘本与英语诗歌童谣。
在起始单元，我给学生补充的资源有这些：关于打招呼、颜色
的英语视频；关于元音字母发音的绕口令和短诗；《小猪小象》绘
本。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
因此，我们需要大量读英语绘本和英语诗歌，才能为学生找到
最适合的资源。这几年，我购买阅读了《贝贝熊系列》《多维阅读》
《神奇树屋》《小猪小象》《美国国家地理》《RAZ分级阅读绘本》
《典范英语5-8》《我的第1、2、3个图书馆》《轻松英语名作欣
赏》《书虫系列》《父与子》《剑桥小说馆》《黑布林英语阅读》
《阳光英语》MyWeirdSchool,SteppingStonesclassic系列。
我带初一的学生读过《贝贝熊系列》，带初二初三的学生读过
《我的第二个图书馆》。今年下半年，我将带初一学生读《小猪小
象》系列。因为这套书简单易懂，很多词汇与句型在不断的复现，
而且很有趣，能够培养学生的情商。而且B站上有共读此书的音频
和视频，大家可以充分利用。
只读这套书也存在问题，因为这套书有30本左右，不是每个单
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