幼儿园家长学校助教教育分享培训讲座PPT课件.pptx

家长助教幼儿园/幼儿园助教

你不用做完美小孩

我也不是完美大人

幼儿园家长学校育儿分享PPT

小孩就像海绵，他们会吸收一切：坏心情、鬼点子、别人的恐惧。

小孩在说话时，希望看到聆听者专注的目光!

他们在不知不觉间长大慢慢

地，悄无声息地，悄无声息地，他们的个子长高了。

小孩不会永远只做小孩。

后

前言

小孩是个小小人，可他们只

是“小”很短一段时间，然

后，就会长成大人。

互动小游戏：

我会你不会

小孩就像海绵，他们会吸收一切：坏心情、鬼点子、别人的恐惧。小孩在说

话时，希望看到聆听者专注的目光!

游戏感悟

●在刚刚的游戏中，想必我们大朋友已经感受到：很多别人做起来很轻松的动作，你自己却怎么也完成不了。

●你会因为这些“做不到”否定自己吗?

●看大家开心的表情，想必是不会因为这个“小插曲”影响对自己的肯定。

●那孩子的生活，是否也存在这些“不一样”?因此，希望各位家长不用过多焦虑

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互动小游戏：我会你不会

观看教育短片：

孩子的爱

小孩就像海绵，他们会吸收一切：坏心情、鬼点子、别人的恐惧。小孩在说

话时，希望看到聆听者专注的目光!

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观看教育短片：孩子的爱

●看完视频您有什么感受?

●在父母眼里，也许孩子并不完美，但在孩子心中，每个父母都是满分!

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观看教育短片：孩子的爱

现在这段视频，来自我们班，我也问了孩子同样的

问题：你喜欢爸爸/妈妈吗?喜欢哪里?

如果满分是100分，你会给他/她多少分?

你期待孩子给你的打分吗?

静心思考：

你想培养怎样

的孩子

精心思考：你想培养怎样的孩子?

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有爱

心

适应力强

有担

当

富有创造

性

宽容

有远

见

同情

心

活泼

温暖

自信

自律

勤劳

“你希望孩子成为一个什么样的人，很简单，你

就去做一个什么样的人。我觉得，我还要很努力地去把自己变得更好。让他在未来真正懂得的时候，他对于你，有爱，还有尊敬。他从你身上可以学到一些好的品质。

董卿

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精心思考：你想培养怎样的孩子?

是否能教给孩子有价值亲很岩

完会忧的社会技能和生活技能，

培养孩子的良好品格?

包括尊重他人、关心他人、善于解决问题、

敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作。

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育儿策略：如何正面引导孩子

是否有助于孩子感受速

到归属感和重要性?

家建立稳定的心灵纽带。

是否长期有效

简单的惩罚短期内或许有效，但存在长期的负面效果。

是否和善与坚

定并行?

对孩子保持尊重和鼓励。

孩子的目的

家长或老师的反应

想采取的行动

孩子的回应

孩子行为背后的信念

寻求过渡关注

心烦、恼怒、着急、愧疚

提醒；哄劝；替孩子做他已经会做的事

暂停片刻，很快回到老样子，或换成另一种打扰人的行为

只有在得到你的关注时，我才有归属感

寻求权力

被激怒；受到挑战；受到威胁；被击败

应战；投降；希望自己正确

变本加厉；屈从而内心不服；觉得自己赢了；消极对抗

只有当我说了算时，我才有归属感

报复

伤害；失望；难以置信；憎恶

反击；以牙还牙；心想“你怎么能这样对我”

反击；伤害别人；毁坏东西；以

牙还牙；行为升级，或换一种武器

我得不到归属，但至少能让你同样受到伤害

自暴自弃

绝望：无望；无助；无能为力

放弃；替孩子做；过度帮助

更加退避；消极；毫无改进；毫无响应

不要放弃我，请给我一点鼓励、肯定

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正面引导孩子的策略

当孩子出现了不合作、说谎话、甚至带有破坏性的行为时，家长需要先仔细审视这些行为，理解孩子

行为背后的动机，大致可以分为如下四种：

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育儿技巧分享

自然后果是指脱离家长干预后自然发生的任何事情。比如，不吃饭会饿，赖床会迟到等等。孩子不看电视就不

好好吃饭，家长可以先提醒她，在全家用餐结束时就不再等待她，不提供零食，让孩子体验不好好吃饭的后果。但不要因此借题发挥，在孩子饿肚子时说：“我早就跟你说过……”这不仅不利于孩子总结经验，还会让她在责备中受到伤害。简单来说就是家长要“赢得”孩子，而不是赢了”孩子。

其次，可以准备一个简单的家庭会议，让孩子能够自主地参与到规矩的制定中。把问题在家庭会议上提出来，

解决方案在全体一致通过的基础上做出，家长要尊重孩子的想法，但不可全都依着孩子。比如：吃饭的时候不能看电视，吃完饭后的休息时间可以看；晚上睡觉前可以玩游戏，但到了几点一定要上床等。

商量好规矩之后，与孩子共同制定日常惯例表，家长要同时明确如果不遵守规则可能会有什么样的“后果”,孩子需要承担什么样的责任。当孩子做到时，也不要忘记给予表扬和鼓励。

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育儿策略：如何正面引导孩子

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育儿策略：如何正面引导孩