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初中生物7-8年级全四册知识归纳和总结

一.科学探究（7年级上册）

1、举例说明科学探究过程

a生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实

施计划→得出结论→表达交流。（对照，一个变量）

b探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成

功的关键是制定出恰当的科学探究计划。

c供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等。实际工作中，

往往多种探究方法并用。

d设置实验时应注意：设置对照实验设置单一变量

实验材料达一定数量（避免偶然性）

对实验材料进行编号

二.生物体的结构层次

2、说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。

a显微镜的取拿与安放：取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。把显微镜的镜臂朝

向自己，放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装目镜和物镜。

b认识显微镜的构造

①镜座和镜柱起支持作用。遮光器的作用是调换光圈来调节光线强弱。转换器的作用是

调换物镜。粗、细准焦螺旋的作用是升降镜筒

②物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。物镜有螺纹。

③增强视野亮度，使用凹面镜和大光圈；使视野变暗，用平面镜和小光圈

④放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮。

⑤使用显微镜时，先用低倍镜，再用高倍镜。由低倍镜转换成高倍镜后，；再转动遮光

器，使用大光圈；转动反光镜，使用凹面镜，调节细准焦螺旋，使物象清晰。

c显微镜的使用步骤：

①对光（四转一看）。转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通

光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到目镜内。通过目镜

看到白亮的圆形视野。

②安放装片。把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔

的中心。③观察。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本约2毫米

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为止（此时眼睛一定要侧面看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针转动粗准焦螺旋，

使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。必要时转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。

④、整理和存放。实验结束后，先提升镜筒，取下装片。用纱布将显微镜外表擦拭干净，

若物镜和目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。转动转换器，使物镜偏向两旁，

将镜筒降到最低，反光镜竖立。将显微镜放回镜箱中，送回原处。

注：（1）、污点的判断：（有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点

都不动，就在第三个上）本篇资料PDF文件在公众号：逆袭墙

（2）、显微镜下所成的像为放大的倒像。放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。

（3）、玻片的移动方向和像的移动方向相反。如在视野右上方有一细胞，要想将其移至

视野中央，应向右上移动玻片。

3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。

临时装片：识图排序

植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸

动物：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸

盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一侧接触液滴，然后缓缓放下（避免产生气

泡）

染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本

动植物细胞的基本结构包括细胞核、细胞质、细胞膜。动物细胞和植物细胞相比，动物

细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡等。（认识细胞结构，知道各结构功能）

注意：*带甜味、酸味、苦味的汁液——来自于液泡中的细胞液；

*将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水就变成绿色了——煮菠菜时将细胞膜破坏

了，色素来自叶绿体；

*多利、伞藻——证明细胞核是遗传的控制中心

*光合作用的场所——叶绿体

*呼吸作用的场所——线粒体，任何有细胞结构的生物都有线粒体

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*光合作用的验证试验中，将叶片放进酒精中脱去的是叶绿素

4、描述细胞分裂的基本过程，细胞分化形成组织

a细胞分裂的基本过程：

先是细胞核平分为二；再细胞质平分为二，各含一个细胞核；最后在细胞中央形成新的

细胞膜（和细胞壁）

b细胞的分裂(结果是细胞数目增多)

①.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞