5.《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版.docx

5.《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我是校园志愿者》，来自2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版教材。本节课旨在让学生了解志愿者的角色与责任，培养他们的团队协作能力和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将结合学生在校园生活中的实际经验，引导他们发现身边的志愿服务活动，从而激发学生参与志愿服务的热情。教材中的章节包括志愿者简介、校园志愿服务活动策划、志愿服务实践和总结与反思等内容，通过这些内容的学习，学生可以更好地理解志愿服务的意义和价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：社会责任感、实践创新和团队协作。通过学习《我是校园志愿者》，学生将培养关爱他人、服务社会的责任感，提高对志愿服务活动的认识和参与意愿。在实践创新方面，学生将学会策划和参与校园志愿服务活动，锻炼解决问题的能力。同时，通过团队合作完成任务，学生将提升沟通协调和团队协作能力，为未来社会生活和职业发展打下基础。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展和个人素质的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对校园环境有基本的了解，对团队合作有一定的实践经验。他们可能已经参与过一些简单的志愿服务活动，对志愿者的基本职责和行为规范有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖的实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作、参与互动，对于能够亲身实践的活动更为投入。在能力方面，学生具备基本的沟通能力和团队协作能力，但需要进一步培养解决实际问题的能力。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和合作学习来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在志愿服务策划过程中遇到创意不足、组织协调困难等问题。此外，面对复杂的社会情境，学生可能会感到困惑，不知道如何将理论知识应用到实践中。在团队协作中，也可能出现沟通不畅、责任分配不均等挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我是校园志愿者》的教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的志愿服务活动案例、图片和视频，以便于直观展示志愿服务的场景和效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和活动策划。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段校园志愿服务活动的视频，引导学生思考志愿服务的重要性和乐趣。

-回顾旧知：询问学生是否参与过志愿服务活动，分享他们的经验和感受，以此回顾学生对志愿服务的基本认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍志愿者的定义、角色和责任，以及志愿服务对社会和个人的意义。

-举例说明：通过展示不同类型的校园志愿服务案例，帮助学生理解志愿服务的多样性和实践方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何策划一次校园志愿服务活动，每个小组提出活动方案并进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，动手制定具体的志愿服务活动计划书，包括活动目标、内容、流程等。

-教师指导：在学生制定计划书的过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动计划的可行性和有效性。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调志愿服务的重要性和学生在策划活动中的亮点。

-学生分享在课堂中的收获和感悟，以及对未来参与志愿服务的期待。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完善各自的志愿服务活动计划书，并准备在下节课进行展示和讨论。

-鼓励学生在家中或社区寻找志愿服务机会，实践课堂所学知识，记录下自己的体验和反思。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿者精神与实践》

-《校园志愿服务活动案例集》

-《青少年社会责任感培养手册》

-《志愿服务法律法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探访社区志愿服务中心，了解志愿服务项目的运作和管理。

-通过阅读相关书籍，深入了解志愿服务的历史、现状和发展趋势。

-观看有关志愿服务的纪录片，分析志愿服务对社会的影响。

-设计一份问卷调查，了解周围人对志愿服务的看法和参与情况。

-参与学校或社区的志愿服务活动，亲身体验志愿服务的过程和收获。

-撰写志愿服务日志，记录自己