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《选择合适的估算方法解决问题》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版

一、教学内容

《选择合适的估算方法解决问题》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版

本节课选自青岛版四年级上册数学教材第三单元“角的度量”之后的“数学广角”部分。教学内容主要包括：

1.学习如何根据实际情况选择合适的估算方法进行问题解决。

2.掌握常见的估算方法，如四舍五入、取近似值等。

3.通过实际例子，让学生理解估算在生活中的应用价值。

4.培养学生的估算意识和能力，提高解决问题的效率。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.发展学生的数感，通过估算活动，让学生能够灵活运用数学知识和方法进行问题解决。

2.培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够在实际情境中合理选择估算方法，并对估算结果进行评估和调整。

3.提升学生的应用意识，使学生在日常生活中能够主动运用估算方法，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握几种基本的估算方法，如四舍五入、进一法、退一法等。

②能够根据问题情境选择合适的估算方法，并准确应用这些方法进行计算。

③通过估算解决问题，培养数感和估算策略。

2.教学难点

①学生对于估算方法的选择和运用存在困难，特别是在面对复杂的实际问题情境时。

①理解估算与精确计算的区别，以及估算在实际生活中的重要性。

②在实际操作中，学生可能会忽略估算结果与实际结果的误差评估，难以准确判断估算的合理性。

③培养学生独立进行估算并反思估算过程的能力，以及如何根据估算结果调整策略以得到更准确的解答。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了青岛版四年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，其中包含估算方法的示例和实际问题的情景图示。

3.教学工具：准备计算器，以供学生在估算后验证结果的准确性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行估算练习和交流。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过需要估算的情况呢？比如，你们去超市购物，想要估算一下自己带的钱是否足够？

（2）是的，估算在我们日常生活中是非常有用的。今天，我们就来学习如何选择合适的估算方法来解决问题。

2.知识回顾

（1）首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的估算方法。谁能告诉我几种基本的估算方法？

（2）很好，有四舍五入法、进一法、退一法等。那么，这些方法分别适用于哪些情况呢？

3.探究估算方法

（1）接下来，我们通过一些例子来探究不同估算方法的适用情况。

①请同学们看教材第XX页的例1。这里有一个问题：如果要买一本书，标价是39元8角，你有多少种付款方式？

②现在，我们尝试用不同的估算方法来解决这个问题。首先，我们用四舍五入法。把39元8角四舍五入到最接近的整数，是多少？

③然后，我们用进一法。把39元8角进一法到最接近的整数，是多少？

④最后，我们用退一法。把39元8角退一法到最接近的整数，是多少？

（2）同学们，通过刚才的探究，你们发现了什么规律？在不同的情境下，我们应该如何选择合适的估算方法？

4.实践应用

（1）现在，我们来做一些练习题，巩固一下我们刚刚学到的知识。

①请同学们完成教材第XX页的练习1。这是一个关于估算购物总价的问题。你们可以用刚才学到的估算方法来尝试解决。

②完成练习后，请你们在小组内交流一下，看看谁的方法最合适，估算结果最接近实际值。

5.解决实际问题

（1）同学们，我们已经学会了如何选择合适的估算方法，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些方法呢？

①请同学们看教材第XX页的案例2。这里有一个关于估算时间的问题。你们可以尝试用估算方法来解决这个问题。

②现在，请你们用自己喜欢的方式，把这个问题解决出来，并在小组内分享一下你们的思路。

6.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了估算在解决问题中的重要性，也学会了如何选择合适的估算方法。

①请你们回顾一下，今天我们学习了哪些估算方法？

②在实际生活中，你们认为估算方法有哪些应用？

③最后，请你们分享一下，在学习估算方法的过程中，你们遇到了哪些困难，又是如何克服的？

（2）好的，同学们，今天我们学习了《选择合适的估算方法解决问题》，希望大家能够在今后的学习和生活中，灵活运用估算方法，解决实际问题。

7.作业布置

（1）为了巩固今天的学习内容，我给大家留一道作业。

①请同学们完成教材第XX页的练习2，这是一个关于估算长度的问题。

②完成练习后，请你们把答案写在作业本上，明天交给我。

（2）此外，我还希望大家在课后收集一些生活中的估算问题，下节课我们一起分享和讨论