2025年三年级语文上册第六单元整体教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三年级语文上册第六单元整体教学设计

【单元概览】

一、单元主题

本单元的主题是“祖国河山”。

二、单元解读

本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了《古诗三首》《富饶的

西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文，以及习作

“这儿真美”和“语文园地”。本单元有赞颂长江雄伟气势、西

湖迷人风采和洞庭湖独特风光的古诗《望天门山》《饮湖上初晴

后雨》《望洞庭》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西

沙群岛》；有描绘南方美丽城市的《海滨小城》；还有展现北方四

季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。这些课文都展现了祖国优美

的的自然风光，有着深厚的文化内涵，这样编排的目的旨在歌颂

祖国大好河山，培养学生热爱祖国的思想感情。

本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。《古

诗三首》重点引导学生借助注释、联系上下文、查字典等方式理

解诗句的意思，想象诗中描绘的景色；《富饶的西沙群岛》引导

学生发现第五自然段是如何围绕关键句来写的。《海滨小城》引

导学生从段落中找出关键句。《美丽的小兴安岭》是本单元的最

后一篇课文，内容比较浅显，可放手让学生运用本单元所学的方

法自主探究，体会小兴安岭的美。

本单元习作要求：习作的时候，试着围绕一个意思写。这是“借

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

助关键语句理解一段话的意思”这一阅读方法在习作中的运用，

形成了“由读到写”的学习路径。本单元语文园地中，也出现了

对“借助关键语句理解一段话的意思”的训练。

三、单元目标

（一）学习目标制定的依据

1.依课标：

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学第二学段学生在

阅读与鉴赏、表达与交流等方面提出了明确的要求，在对与本课

相关的内容进行提取和分析之后，作如下解读：

【识字与写字】对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中

的事物、行为之间的联系，初步感受汉字的文化内涵。

（本单元要求运用多种识字方法，认识“亦、宜”等42个生字，

读准“抹、磨”等6个多音字。）

【阅读与鉴赏】

1.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情

意的作用。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（《古诗三首》结合注释，想象诗中描绘的景色，用自己的话说

说诗句的意思，感受祖国河山的壮美。《富饶的西沙群岛》了解

课文是从“海水、海底生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛

的，能发现第五自然段是围绕关键语句“西沙群岛也是鸟的天下”

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

来写的，体会作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。《海滨小城》

了解课文主要从“海上、海滩、庭院、公园、街道”5个场景来

描写海滨小城，能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语

句理解段落的意思，体会作者对小城的热爱之情。《美丽的小兴