Unit 2 Sport and Fitness 单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册.docx

Unit2SportandFitness单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版高中英语必修第一册Unit2SportandFitness。本单元围绕运动和健身的主题，主要包括听力、口语、阅读和写作等方面的训练。教学内容涉及运动项目介绍、健康生活方式的倡导、运动对身心的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过一些关于运动和健康的基本词汇和句型，本单元在此基础上进一步拓展。通过本节课的学习，学生将掌握更多关于运动和健身的词汇、句型，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。此外，本单元还与学生的日常生活紧密相关，有助于提高他们对英语学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，就运动和健身主题进行有效交流，理解并运用相关语言描述运动项目、健康生活方式及其对身心的影响。

2.文化意识：学生能够通过学习，了解不同文化背景下人们对运动和健身的态度及习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和归纳，对运动和健身的相关信息进行有效处理，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用策略和方法提高自己的英语学习效率，形成自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“fitness,workout,nutrition,athlete,technique”等与运动和健身相关的词汇。

-句型运用：例如“Notonlydoesexercisekeepushealthy,butitalsomakesusfeelgood.”，这是表达运动好处的复合句型。

-交际能力：在真实的语言环境中，能够用英语讨论运动项目、健康习惯以及运动对身心的影响。

举例：在阅读课文“FitnessforLife”时，学生需要识别并正确使用上述词汇和句型，如“Regularworkoutsareessentialformaintaininggoodhealth.”（定期锻炼对保持健康至关重要）。

2.教学难点

-长难句理解：例如，课文中可能会出现“Despitethenumerousbenefitsofexercise,manypeoplestillfinditdifficulttoincorporatephysicalactivityintotheirdailyroutines.”这样的长难句，学生可能难以理解。

-文章结构分析：学生需要理解课文的结构和逻辑关系，如课文是如何从运动的好处引入到具体运动项目介绍，再到如何制定个人健身计划的。

-语言输出的准确性：学生在尝试用英语表达个人观点时，可能会出现语法错误或词汇使用不当的情况。

举例：在讨论运动对身心影响时，学生可能难以理解并准确表达“Manystudieshaveshownthatphysicalactivitycanreducestressandanxietylevels,leadingtoimprovedmentalhealth.”（许多研究表明，体育活动可以减轻压力和焦虑，从而改善心理健康）。教师需要通过举例和解释，帮助学生理解并正确运用这些复杂概念和句型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与运动和健身主题相关的图片、视频，以及有关健康生活方式的图表，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料，以及辅助教学互动。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本单元的核心词汇列表、课文预习问题和相关背景知识介绍。

-设计预习问题：如“列举出你所知道的健身运动项目，并简述其对健康的益处。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，跟踪学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前