第10课 左右逢源——滚动、字幕与层的使用 说课稿 -2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册.docx

第10课左右逢源——滚动、字幕与层的使用说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是左右逢源——滚动、字幕与层的使用。这部分内容位于2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册的第10课。课程内容包括：滚动字幕的制作、层的使用以及如何将滚动、字幕和层有效地结合，实现左右逢源的效果。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了Photoshop的基本操作，如选区、图层、路径等。在此基础上，本节课将引导学生利用已有的知识，结合滚动、字幕和层的功能，创作出更具动态效果的作品。通过对本节课的学习，学生将能够进一步提高Photoshop的操作技巧，丰富自己的设计思路。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、数字化学习和创新思维。

1.信息意识：培养学生对信息技术敏感度，使其能够主动关注和了解新信息技术的发展和应用。

2.数字化学习：引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和兴趣。

3.创新思维：鼓励学生发挥创意，运用所学的滚动、字幕和层的使用技巧，创作出独特的作品，展现个人的思维和风格。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握滚动字幕的制作方法，包括设置文本样式、调整滚动速度等。

②学会使用图层功能，对文本、图像等元素进行有效的管理和调整，以实现层次分明的视觉效果。

2.教学难点

①理解并运用图层的概念，掌握图层的嵌套、混合模式和遮罩等高级功能。

②创作过程中如何结合滚动、字幕和图层，实现创意设计和视觉效果的融合。

在本节课中，学生需要掌握滚动字幕的制作方法和图层的使用技巧，这是教学的重点。而图层的高级功能和创作过程中的创意实现则是教学的难点，需要学生通过实践和思考来克服。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用滚动、字幕和图层功能，提升自己的信息技术应用能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-实例教学法：通过展示具体的作品案例，使学生直观地理解滚动字幕和层的使用方法。

-任务驱动法：布置实际操作任务，引导学生动手实践，巩固所学知识。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和案例，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料和案例，拓宽视野。

-教学软件：运用Photoshop等软件，进行实际操作演示和练习，提高学生的操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕滚动字幕和层的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滚动字幕和层的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滚动字幕和层的使用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或视频，引出滚动字幕和层的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滚动字幕的制作方法和图层的使用技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握滚动字幕和层的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验滚动字幕和层的使用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滚动字幕和层的使用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握滚动字幕和层的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深