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中班语言教案精选6篇
教师应在教案中考虑多种教学方法,从而丰富课堂教学的形式和内容,一份详尽的教案能够引导教师清晰地传达知识,确保学生理解每一个重点,以下是本店铺精心为您推荐的中班语言教案精选6篇,供大家参考。
中班语言教案篇1
教学目标:
1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养学生相互合作的能力,建立自信心。
教学重点
1、结合音乐游戏中●●●和。~长短音,认识打击乐
器三角铁和木鱼;
2、听律动音乐,辨别长短音;
4、音乐游戏《去同学家》。
第一课时
一、感受音的长短和音色的变化
1、看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼比较发出的声音,摸索多种演奏的方法。
2、启发学生联系身边的现象,举出类似发出长和短的声音。
二、随着《去同学家》的音乐自由律动
1、听音乐,讨论音乐中出现类似●●●和。~的音乐可以怎样表现?(拍手、跺脚表示短音,摆手、摆动身体表示长音;或用嘴巴发出长短音)
2、按要求音乐律动,锻炼学生的反应能力。(反复练习)
三、表演小小音乐音乐剧《去同学家》
1、听音乐,模唱《敲门音乐》和《问候音乐》
2、创编情景表演,进行礼貌教育。
(1)请三个同学担任三个角色做示范表演。
场景音乐:有节奏地慢跑
《敲门音乐》:换成说自己的名字
《问候音乐》:的长音哦,先后和两位同学握手,说你好
(2)全班同学围成圆圈,请几位同学扮演小主人表演。
(3)一队一邀请的方法,培养学生的自信心。
四、
五、下课《师生道别歌》
中班语言教案篇2
教材分析:
美丽的大海是天然的游乐场。假日里,幼儿常常去海边捉螃蟹、挖蛤蜊、捡海星…诗歌《赶海)》语言生动、通俗易懂,既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特点和生活习性,又抒发了赶海时的喜悦心情,巧妙地将知识性、趣味性融为一体。本次活动引导幼儿在学习朗通诗歌的过程体中体验赶海的快乐,激发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标:
1.理解诗歌内容,了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和习性。
2.学会朗诵诗歌,能运用动作、表情、语气等表达赶海时的高兴心情。
3.感受诗歌的有趣,体验赶海的快乐。
活动准备:
1.幼儿有赶海的经验。
2.收集幼儿在海边玩要的照片,背景音乐,幼儿学习材料——《我爱家乡》,活动建议:
1.出示幼儿赶海的照片,引导幼儿回忆、交流赶海的趣事和快乐心情。提问:赶海的时候你挖到或者捡到了什么?你的心情怎么样?
小结:我们在海边捉小鱼、捡贝壳、挖蛤蜊、踏浪、戏水,这些事情非常有趣。
2.借助课件,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌中的情趣,指导幼儿学习朗通诗歌。
(1)教师示范朗通,请幼儿欣赏、交流。
提问:赶海的小朋友带着什么?沙滩是什么样子的?蟹子怎样走?蛤蜊藏在哪里?海星、海蜇长什么样子?赶海时小朋友还遇到了哪些有趣的事?
小结:赶海的小朋友拿着小铁桶,走在平平的沙滩上,小螃蟹横着爬,蛤蜊藏在沙子下面,海星有5个角,海蜇是白色的…海的小朋友真开心!快来看呀,又捉到一条小花鱼。
(2)播放课件,指导幼儿学习朗诵诗歌。
提问:为什么说就属赶海最稀奇?你是怎样知道的?
小结:赶海会有很多意想不到的收获,会有很多小惊喜,所以是一件很开心的事情。鼓励幼儿朗诵时表现出赶海快乐的心情。
3.请幼儿朗通诗歌,用动作、表情、语气等表达赶海时高兴的心情
鼓励幼儿用欢快、兴奋的表情及动作表现诗歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小鱼等内容,可播放背景音乐,增加赶海的热气氛。
活动延伸:
活动后,可建议家长和幼儿一起阅读《我爱家乡》第1页,朗读诗歌《赶海》。
附赶海
赶过种,赶过集,就属赶海最稀奇!小铁桶,手中拿,上平平的大沙滩。蟹子横着爬,蛤蜊藏沙底,海星五个角,海蜇白面皮…
那边传来一阵笑,逮着一条小花鱼。
中班语言教案篇3
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编,培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2、了解伞的作用,感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。
活动准备:
1、图加文儿歌。
2、带勾雨伞一把,每人一把伞。
活动过程:
一、开始部分:
师出示雨伞,引导幼儿观察伞的外形:
师:刚才小朋友看得很仔细,请你说说伞是什么样的?
师根据幼儿回答小结:伞有圆圆的伞面、直直的伞柄,有的还有弯弯的伞勾。
二、基础部分
(一)引导幼儿了
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