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行动研究案例幼儿园中班教案

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行动研究案例幼儿园中班教案

行动研究案例幼儿园中班教案

活动目标：

1.练习双脚并拢向上跳，单脚跳，走走停停，感知空间方位。

2.体验游戏乐趣，促进动作灵活性及观察力的发展。

3.能在游戏中尝试自我保护，乐意参加体育活动。

活动准备：

1.小兔头饰若干

2.场地布置：起点、终点、大灰狼家、小兔家、山洞、大树若干

3.欢快的音乐

活动过程：

一、准备部分：

1.教师带领幼儿进入场地，音乐伴奏下，教师带领幼儿进行各种身体活动。

2.教师带领幼儿从山洞中出来，一起来念儿歌：“草地上，走一走，小脚并拢向上跳。”念的过程中教幼儿怎样双脚并拢向上跳。

二、基本部分：

1.幼儿分别练习双脚并拢向上跳和单脚跳，感知空间方位。

教师分三批带领幼儿进入场地：第一批幼儿请你们到小兔家去玩，去的时候走路上，小兔家在哪里呢？有的小兔会说：“在树丛里”“在沙地上”“在山洞口”，那你听好了：谁家的方向就是哪个方向。（然后第二批第三批以此类推）。听完指示后幼儿找到自己的家，要求找到后不要出来和小伙伴一起玩。

2.教师带领小兔去树林看看采蘑菇。（蘑菇是由老师或个别幼儿藏在树上、或草丛里等）。来到大树林看看采几个蘑菇（5—6个），有大小不一的蘑菇让幼儿取，用什么方法取呢？有的说用剪刀剪，有的说用石头砸，还有的说用手摘，那我们用手摘试试看。（先摘小的再摘大的）等幼儿摘到了带回家吃。（这个环节为重点，走路上树林和走到树丛里都要听清方向）。回家后不能独占蘑菇要放到篮子里然后回家。提醒幼儿家中要注意安全。在来的路上会遇到大灰狼，不要跑。（中途大灰狼发现了，还会绊你们一跤）。来晚了还会吃不到蘑菇呢。幼儿好胜心强，往往这时就会着急了跑回家取蘑菇。（没有取到的回到兔家准备再次出来采蘑菇时提醒不能单独出来）。玩的过程中幼儿会发现有的兔子是双脚跳，有的兔子单脚跳着走的。你们想不想试试看？请个别幼儿示范一下。（请能力强的孩子示范）我们一起来学一学。（音乐响起）我们来玩“去拔萝卜”的游戏吧！听清楚老师的口令哦：先“左跳跳”，再“右跳跳”（游戏实施中往往会出现个别幼儿反应慢点，不理解指令而摔倒等现象）个别幼儿戴上大灰狼的头饰在四周观察兔子的行动。大灰狼也很想参加游戏哦！谁愿意带我一起玩呢？兔子的本领真大，把大灰狼甩得远远的。（游戏进行两次）

3.集中交流小结：刚才你们是用哪些本领去采蘑菇的？怎么才能又快又安全的采到蘑菇呢？教师总结：采蘑菇的时候要靠左边走右边走，遇到上下斜坡、高低不平的路要双脚并拢向上跳或单脚跳着走。还要注意安全，不要被大灰狼绊一跤哦！只有靠智慧和灵活的动作才能战胜大灰狼。

4.游戏继续进行两次（在游戏中出现个别幼儿被绊倒或摔跤时提醒幼儿要听清老师的口令）

三、结束部分：

蘑菇采完了，我们回家吧！把篮子里的蘑菇带回家给家人尝一尝！提醒下次再来采。（老师带个别不会玩游戏的孩子一起做放松活动）音乐响起，活动结束。

活动反思：

本次活动的重点目标基本达到，孩子们都基本掌握双脚并拢向上跳和单脚走的动作及方向感。活动中我以游戏的形式贯穿始终，孩子们参与的积极性很高。在活动中个别调皮的孩子也能在老师的引导下认真参与活动。活动前通过身体活动来调动孩子们的积极性，然后在通过游戏“去拔萝卜”来练习基本动作。孩子们的进步很大也很快乐。不足之处是游戏中对个别能力差的孩子的提醒不够多。下一次活动应更注重观察能力及个体差异不同的孩子。让每个孩子在原有的基础上得到提高。总的来说这次活动很成功，孩子们很喜欢！

行动研究案例幼儿园中班教案

一、设计思路：

在主题活动快乐的节日——庆祝六一儿童节开展过程中，孩子们谈论的话题总是离不开“过生日”，而“六一”的前一天恰逢大班的幼儿要回幼儿园过集体生日。针对这一情况，我意识到这是一个培养幼儿良好心理品质的好时机，于是，我设计了本次活动行动研究案例幼儿园中班教案。

二、活动目标：

1.培养幼儿从自身条件出发，确立自己切实可行的近期、长远发展目标。

2.帮助幼儿学会理解他人，善于发现他人的优点，能从中汲取营养，不断完善自我。

3.增进幼儿间的相互交往与友谊，培养幼儿大方自信的品质。

三、活动准备：

1.知识准备：教师事先与幼儿交流关于自己过生日的情景，以加深相互了解。

2.材料准备：生日蛋糕一个；小礼物若干；为回馈家长的支持，请家长与孩子共同制作礼物（如纸杯做的灯笼等）；环境布置（气球、彩带等）；歌曲生日快乐。

四、活动过程：

（一）情景导入

1.教师与幼儿谈话导入活动主题。

教师：“明天是XX小朋友的生日，你想为他做些什么呢？”（丰富词汇：祝福）

2.教师为XX幼儿送