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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
人美版小学美术一年级下册《漂
亮的瓶子》课堂观课报告
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《做笔筒》观课报告
课堂观察记录表单（1）
任职学
任教学科美术任教年段小学姓名刘
校
观察视角教什么观察记录
观察视点目标的设定
1.教学目标：是否明确而恰当？明确而恰当
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学运用课件，展示实际生活中图片及优秀作品，
生的？让学生了解不同的作品。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或重视学生知识纵向横向的联系，体会艺术的美
纵向联系，与生活联系？丽
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
4.学科特点：是否体现了学科特点与本
是
质？
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或
教师起到了很好的引导
不讲、易混的细讲并辨析？
6.教学资源：是否合理使用教材和校内
合理使用教材，对备课内容进行了拓展
外教学资源？
7.学法指导：是否注重学习方法的指导运用对比法，合作探究发，示范指导法等多种
和培养？方法对学生进行指导
补充视点：
课堂及课题的引导上，或许可以采用更直接的
手法。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
教学改进建议：
可以在课堂上展示事物，让学生更直接的去摸
摸、去观察，更容易理解。
课堂观课记录表单（2）
任教
任职学校麻兰小学美术任教年段小学姓名刘迪雅
学科
观察视角怎么学观察记录
观察视点学生的学习方法
1.指导预习：是否布置学生预习和思无，可以让学生提前搜集瓶子的资料，对身边
考练习，从中发现学生的问题？的瓶子有一个初步的认识。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2.学思结合：是否引导学生思考教学
是
内容，并主动发现、提出问题？
3.合作学习：形式、次数，是否有效
运用小组合作，同桌合作
组织、汇报交流、点拨指导？
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生
能，根据学生不同需要提供不同的资源享
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