2025年人教部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

人教部编版道德与法治五年级上册

《中华民族一家亲》

【教学目标】

1.知道中华民族是由56个民族组成的，了解民族分布的特点。

2.知道我国各民族无论人口多少，一律平等，都是国家的主人。

3.知道我国是个统一的多民族国家，各民族对中华民族的政治统一、经济发展

和文化繁荣都作出了贡献，初步形成中华民族的归属感和自豪感。

【教学重难点】

1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。

2.培养学生形成中华民族的归属感和自豪感。

【教具准备】

多媒体课件、课前资料卡

【教学过程】

第一课时

一、歌曲激趣，引入新课

师：同学们，上课伊始，老师想邀请大家先来听一首歌。（课件）

（播放《爱我中华》）

师：相信有很多同学都听过这首歌。那么，谁知道歌词中提到的“五十六个星

座”、“五十六枝花”指的是什么?

（指名回答）

师：对，“五十六个星座”“五十六枝花”指的正是咱们国家的56个民族。今

天这堂课，我们就一起走进中华民族大家庭。

（板书：中华民族）

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二、活动引领，体会感悟

活动一：走进民族大家庭（课件）（板书：走进民族大家庭）

师：在我们这个民族大家庭中，你们都知道哪些民族呢?（课件）

（指名回答）

师：看来同学们知道的还真不少。其实在课前，老师对某校全体五年级学生的

民族构成进行了调查。我们一起来看看调查结果吧。（课件：出示数据图）

师：根据这个数据图，你们有什么发现?

（指名回答）

预设生1：在五年级的学生中，汉族学生人数约占学生总数59%；其他3个少

数民族学生人数约占学生总数41%。

师：同学们了解了该校年级学生的民族构成后，再来看一看教材第54页右上角

的饼状图。你们有什么新的发现?（看课本）

（指名回答）

预设生1：我发现我们通过年级调查得到的有关民族构成的比例，与教材中饼

状图里的民族构成的比例，很相似。

师：通过教材中的饼状图，我们发现，我们国家汉族人口最多，其他55个民族

因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。

师：少数民族在我国的分布情况又是怎样的呢?请看我国少数民族主要分布图，

说说你发现？（课件）

（指名回答）

预设生1：我发现全国各地都有少数民族的分布，少数民族和汉族杂居在一起。

但是在我国的西北、西南和东北等地区也有一些少数民族聚居区，比如新疆维

吾尔自治区、广西壮族自治区等。

师：这样的民族人口分布呈现出大散居、小聚居、交错杂居的格局。现在，随

百学须先立志。——朱熹

着我国经济社会的发展，各民族的人口流动更加频繁。谁能根据活动园的资料

谈谈你的认识?（看课本）

（指名回答）

预设生1：各民族人口的频繁流动促进了相互间经济、文化上的交流与合作，

带动了更多地区的经济发展和文化交流。

活动二：民族平等做主人（课件）

师：虽然少数民族的人口较少，但是，我国宪法规定，各民族一律平等。大家

来看看小视频，你们发现了什么?

（课件：各民族代表参加全国人民代表大会的出场视频）

（指名回答）

师：看来，各民族不论大小，一律平等，共同参政议政，都是国