1《让小车运动起来》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

1《让小车运动起来》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课《让小车运动起来》旨在通过实践活动，引导学生探究物体运动的原因，理解力与运动的关系。在设计思路上，我将结合四年级学生的认知水平，以教科版科学四年级上册教材为基础，通过以下步骤展开教学：

1.引入新课，激发兴趣，通过观察和讨论，让学生回顾已学的关于力和运动的知识。

2.组织实验活动，让学生动手制作小车，并探究让小车运动起来的方法。

3.引导学生观察和记录实验现象，分析力与运动的关系，形成初步的科学概念。

4.总结课堂内容，巩固知识点，布置课后实践作业，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课《让小车运动起来》的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录和分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用科学思维方法，理解力与运动的关系，形成科学概念。

3.实践创新能力：通过动手制作小车，培养学生的实践操作能力和创新思维。

4.科学态度：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养严谨的科学态度和合作精神。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对自然现象和科学实验充满好奇心。在知识方面，学生已经学习了一些关于力和运动的基本概念，但对于力与运动之间的具体关系理解不够深入。在能力方面，学生具备初步的观察、实验和记录能力，但实验设计和数据分析能力尚待提高。

在素质方面，学生的动手操作能力较强，但科学思维能力尚在发展阶段，需要通过引导来培养他们分析问题和解决问题的能力。学生的行为习惯方面，课堂参与度高，但注意力有时容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

对课程学习的影响上，学生的兴趣是推动他们学习的动力，因此通过设计有趣的小车制作和实验活动，可以激发学生的学习热情，有助于他们更好地理解和掌握科学知识。同时，小组合作的学习方式也有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

教学资源

-硬件资源：小车模型套件、滑轮、斜面、测量工具（如卷尺、计时器）、实验记录表。

-软件资源：科学实验指导软件、多媒体教学课件。

-课程平台：校园网络学习平台、班级微信群。

-信息化资源：在线科学教育资源库、视频教学素材。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生互动讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一辆小车模型，提问学生：“你们知道小车是怎么运动的吗？是什么让小车动起来？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的力与运动的基本概念，如推力、摩擦力等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍力的作用，力与运动的关系，以及如何通过实验来探究这些关系。

-举例说明：通过展示小车在不同斜面上运动的情况，让学生理解力的大小和方向对小车运动的影响。

-互动探究：将学生分成小组，每组配备小车模型和实验器材，让学生设计实验来探究如何让小车运动起来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，记录数据，分析力与运动的关系，并尝试解释观察到的现象。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调力与运动关系的科学原理。

-回答学生在实验中遇到的问题，对学生的观察和分析进行点评。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，利用家中的材料，制作一个小车模型，并尝试找出让小车运动的最有效方法。

-要求学生记录实验过程和结果，下节课分享给全班同学。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-展示一些与力与运动相关的科学现象或应用，如车辆的设计原理、力学在日常生活中的应用等，拓展学生的知识视野。

7.课后反思与评价（约10分钟，可选）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果。

-根据学生的反馈，教师进行教学反思，调整教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解力的基本概念，掌握力与运动之间的关系，能够描述力的大小、方向和作用点对物体运动的影响。

2.实践能力：通过制作小车并进行实验，学生能够实际操作，运用科学方法探究问题，记录和分析实验数据，提高了动手实践能力和实验设计能力。

3.科学思维：学生在实验过程中学会了观察、假设、验证和推理的科学思维方法，能够基于实验结果形成科学结论。

4.创新意识：学生在设计小车和进行实验时，展现出创新意识，能够尝试不同的方案来解决问题，增强了创新能力和解决问题的能力。

5.科学态度：学生对科学实验充满好奇心，积极参与课堂讨论，形成了严谨的科学态度和合作精神。

6.应用能力：学生能够将所学