2025年人教版：小学三年级上册语文第10课《秋天的雨》教案.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

人教版：小学三年级上册语文第10课《秋天的雨》教案

【导语】课文《秋天的雨》是小学三年级一篇抒情散文，课文以

秋雨为线索，将秋天的众多景物奇妙地串起来，从整体上带出一个美丽

丰收快乐的秋天。以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第

10课《秋天的雨》教案），期望帮助到您。【篇一】

知识目标：认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，

能正确读写“清凉、留意”等16个词语。

能力目标：读懂秋天的内容，感受秋天的美好。

情感目标：正确、流利、有感情地朗诵课文，读出自己对秋天的

爱好之情，背诵自己爱好的部分。

教学重点：

读懂秋天的内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出

对秋天的爱怜恋。

教学难点：

感受大自然秋季的丰神韵姿，有感情地朗诵课文。

教学准备：

让孩子们收集自己最爱好的秋景图；多媒体课件。

教学进程：

一、导入。

大地经过眷雨的滋润，雷雨的洗刷后，秋雨娘娘悄悄的打开秋天

的大门，她给大地带来了丰收的欢乐，给我们带来了欢乐的歌声，今天

我们连续学习《秋天的雨》。

师：在讲课之前，老师想问大家一个问题，在你们心目中秋天是

一个什么样的季节？

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

生：美丽，丰收，金色。

师：本来秋天给大家留下这么好的印象啊。

师：通过上节课的学习，你从课文中知道了什么？

生：学生回答（课文开头四句）

师：同学们真会读书，看文章的主要内容都排列出来了（放幻灯

片），大家看着像不像一首小诗，谁愿意来给大家读一读。（学生举手

读）

二、新授。

1、师：是啊，秋天的雨像一把钥匙，它带着清凉和温顺，轻轻的，

轻轻的，把秋天的大门打开了（放幻灯片）

2、师：为何说秋天的雨像一把钥匙？（板书秋天来了）

生：一下秋雨我们就知道秋天来了。

师：这段应当怎样去读，

生：轻

师：为何要轻轻读

生：秋雨来的时候很轻，不知不觉。

师：对，秋雨不冷也不冰。

师：那你就轻轻的给大家读一读

生：学生读

师：他读的怎么样？大家也一起来轻轻的读一次学生齐读}

三、精学。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

走进秋天的大门，一幅连续不断的画卷展现在我们眼前，让我们

一起来观赏色彩最丰富的这一段吧。谁知道是哪段？请大家读这段，然

后画出表示色彩的词，看看这些色彩分别给了谁？（自由读）

师：谁来说说，秋天藏着什么色彩，分别给了谁？

生：回答，它把黄色给了银杏树。读一读那句话。

师：｛出示幻灯片｝大家看多美啊，谁还想读？

生：举手读

师：老师把“扇哪扇哪”去掉，再读一读，有什么感觉？

生：不扇怎么能把夏天的炎热扇走呢？

师：是啊，加这个词，句子就更加生动了。那就让我们通过朗诵，

把句子的生动表现出来吧（齐读）

师：还有什么色彩？（学生读）（读完后出示幻灯片）

同上。

师：老师把“飘哇飘哇”去掉，再试着读一读，有什么感觉？

生：不飘