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百学须先立志。——朱熹
一年级语文下册语文园地五教学建议
一年级语文下册《语文园地五》中《猜谜游戏》是通过猜谜语进
行口语交际。店铺在此整理了一年级语文下册《语文园地五》教学建
议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册《语文园地五》教学建议
【我的发现】
我会认:
是引导学生发现利用反义词帮助识字的方法。
1、可让学生先自己认读。遇到不认识的字借助拼音读正确。要强
调“瘦”、“丑”的读法。
2、引导发现规律。这些词有什么特点?(都是一对对意思相反的词)
3、激趣认字。可采用以下几种方法：
师生擂台读：师读“高”，生读“矮”;师读“胖”，生读“瘦”。
学生擂台读：一学生读“美”，大家读“丑”。依此类推，看谁
反应快。
游戏：请两名同学上台，老师说“高”，比一比谁最先指到
“矮”。学生主要指认六个生字。
4、巩固识字。出示生字卡片读一读。启发记忆生字的方法。
5、扩展运用。学生再说一说其他反义词。如：熟──生、冷──暖、
重──轻、沉──浮、进──出、升──降、香──臭……
我会读:
是引导学生发现一字多义的情况。学生在前面几组学习的基础上，
进一步了解同样一个汉字在不同语言环境里意思可能不同，要结合语
言环境来理解字的意思。
1、指导发现。这些词语有什么相同的地方?(每一个词语里都有
“打”字)谁能给每个词语换个字来说说“打”的意思?
2、读读记记。游戏：老师说“打”，学生开火车，每人读一个带
“打”的词语。
3、扩展积累。引导学生用“打”说词语。(打电脑、打牌、打枪、
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
打仗、打架、打游戏机等)
【日积月累】
读读背背:
主要是帮助学生掌握汉语拼音字母表，为学习查字典打基础。学
生已经学会汉语拼音，教学指导时可先让学生读读小写字母，再对应
认识大写字母。识记大写字母是教学重点。
1、找一找，有哪些大小写字母完全一样?(CcOoPpSsVvXxZz)
2、仔细看，有哪些大小写字母相近?(FfIiJjKkMmNnTtUuYy)
3、剩下的是哪几对大小写字母?(AaBbDdEeGgHhLlQqRr)指导
认识大写字母。
4、背诵字母。可学唱《字母歌》，帮助记忆字母顺序。
我会读:
是阅读儿歌《人有两件宝》。这首儿歌告诉我们，劳动和创造离
不开双手和大脑，少一样都不能进行。只有动脑又动手，思考又实践，
才能做好一切事情。教师不用提什么问题，只要求学生正确、流利地
朗读。有兴趣的学生可以背一背，在读背的过程中感悟内容。
【口语交际】
《猜谜游戏》是通过猜谜语进行口语交际。猜谜语的范围，可以
是字谜，也可以是其他谜语。活动的目的是激发兴趣，开发智力，扩
展识字，提高想象力、判断力、表达力及识字能力。可设计以下几个
环节。
1、课前准备：
学生：根据“识字5”课后布置的要求，用彩色纸剪一种灯笼造型
的纸片作底，在上面放大、工整地写出自己收集或编写的一则谜语。
(不写谜底)
老师：布置游戏活动的会场，黑板上挂横幅，课桌围成长方形，
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